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而談不露懼色。實(shí)在太奇怪了楊廷和揉揉太陽(yáng)穴，不在其位，不謀其政，讓閣老們操心去吧。
而書院的讀書人乍一聽(tīng)到和所學(xué)到知識(shí)相駁的觀點(diǎn)，情緒激動(dòng)言辭激烈。一群人聚在一起罵人，決定要聯(lián)合起草請(qǐng)?jiān)笗瑧┱?qǐng)皇帝陛下嚴(yán)格教導(dǎo)太子。而當(dāng)他們從書中尋找駁斥太子妖言時(shí)，漸漸發(fā)現(xiàn)太子所言非虛。
“翻了半天書籍，最后發(fā)現(xiàn)太子說(shuō)得是對(duì)的。這臉打得~”
“說(shuō)明我大明又將出現(xiàn)一位雄主”
“太子言之有理。朝廷鼓吹殺敵42人的賀蘭山大捷，實(shí)乃有重蹈南宋覆轍之嫌。”
也有相當(dāng)大一部分堅(jiān)決認(rèn)為太子的論點(diǎn)是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。他們無(wú)法反駁蔡倫造紙，把爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)移到諸葛丞相的軍事能力上。
一向看不起武人的文官，捧著兵書屈尊請(qǐng)教武將請(qǐng)教。武將們正和英國(guó)公等勛貴圍在中軍都督府的沙盤上推演。推演的結(jié)論讓他們沉默。若諸葛丞相早早把兵權(quán)交給魏延，三國(guó)的結(jié)局真的不可知。
英國(guó)公張懋沉思后說(shuō)：“明日我將與劉公一同旁聽(tīng)太子課業(yè)。”
朱壽的早朝首秀，讓平靜的大明沸騰。伴隨著一個(gè)個(gè)信使出京，朱壽的惡念值不斷攀升。
第二天起床，朱壽驚喜的發(fā)現(xiàn)清空的惡念值漲到2000多點(diǎn)。沒(méi)等他高興多久，系統(tǒng)吞噬所有的惡念值醒來(lái)。
“飽餐一頓后本系統(tǒng)又有動(dòng)力啦”坑貨系統(tǒng)嚎叫。
朱壽一臉鐵青，決定以后有了惡念值馬上用掉，不能便宜這個(gè)坑貨。
朱壽坐在文華殿中，一眾內(nèi)侍、侍讀官和侍講官陪伴左右。下朝后，弘治帝帶領(lǐng)數(shù)位文武大員到來(lái)。年輕的侍讀楊廷和翻開(kāi)論語(yǔ)打算開(kāi)始講課。
“楊侍讀，”內(nèi)閣首輔劉健沉聲說(shuō)，“今日講為政篇。”
楊廷和看向弘治帝，弘治帝無(wú)奈地點(diǎn)頭。
朱壽眼珠子一轉(zhuǎn)，今天陪同的官員昨天站在奉天門前排見(jiàn)過(guò)，都是朝廷高官。上課的課程表一個(gè)月前定下，劉老頭一來(lái)就改上課內(nèi)容，定是有備而來(lái)。
朱壽讓好吃懶做的系統(tǒng)把之后出現(xiàn)的惡念值，全都兌換成古代經(jīng)典著作。腦海里想到為政篇，簡(jiǎn)體標(biāo)點(diǎn)符號(hào)版的章節(jié)出現(xiàn)腦中。朱壽不由得笑了，他已經(jīng)猜到劉公想說(shuō)什么，今天他們簡(jiǎn)直是組團(tuán)來(lái)給他送惡念值。
“子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”楊廷和面色如常開(kāi)始授課，心中卻不斷打鼓。
太子聽(tīng)到講解為政篇時(shí)，臉上浮現(xiàn)一抹詭詐的笑容。他擔(dān)心太子再說(shuō)出什么驚世之語(yǔ)。但是為政篇應(yīng)該沒(méi)有可辯駁的地方吧
朱壽跟著楊廷和字正腔圓的讀過(guò)一遍后，楊廷和開(kāi)始講解。
“以道德教化來(lái)治理政事，就會(huì)像北極星那樣，自己居于一定的方位，而群星都會(huì)環(huán)繞在它的周圍。”楊廷和中規(guī)中矩地道。
“老師，如果只要用道德教化來(lái)治理政事，大明律有存在的必要嗎”朱壽問(wèn)道。
楊廷和微笑：“大明律是道德的底線。”這是八歲的孩子該問(wèn)的問(wèn)題嗎楊廷和自小被稱為神童，他八歲的時(shí)候從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
“明白了~”楊廷和不愧為能和嘉靖皇帝力爭(zhēng)大禮議的大佬，反應(yīng)很快。
劉健摸著胡子頻頻點(diǎn)頭，對(duì)楊廷和的回答很滿意。這位年輕的官員不錯(cuò)，他有提拔的心思。