第9章音樂啟蒙老師與呼吸之法
填好單子寄好快遞，在所門口和生活區(qū)站崗的哨兵聊了幾句，生活區(qū)的崗位相對(duì)比工作區(qū)輕松一些，畢竟離領(lǐng)導(dǎo)的辦公室遠(yuǎn)。就連哨兵站哨的姿勢(shì)都顯得隨意了許多。即使如此，蕭無也沒敢聊太久，看看時(shí)間，晃悠悠地騎著車子往回走。
很不巧的蕭無在招待所門口碰見了他叔叔蕭宏陪著幾個(gè)所領(lǐng)導(dǎo)，在那站著說什么，蕭無趕緊一低頭裝作誰都沒看見快速地騎了過去。到工作區(qū)門口差點(diǎn)忘了要下車推行，車輪都?jí)旱介T中才想起要下來，沖著哨兵訕訕地笑了聲。
回到辦公室蕭無還在想，似乎有二個(gè)星期沒去他叔叔家了，看來要去報(bào)個(gè)到了。要不又要挨訓(xùn)了。
回到辦公室看了看時(shí)間，下午還沒過一半，他閑著無聊，在訂成本子的a2電腦打印紙上寫寫劃劃，規(guī)劃一下以后的路怎么走。劃個(gè)圈，寫上“歌曲”，然后又在圈的周圍寫上作詞、作曲、演唱。又劃個(gè)圈寫上樂器，然后周圍寫上口琴，二胡，吉它，風(fēng)琴。這些是他會(huì)的。他不會(huì)的包括小提琴，鋼琴等“高雅”的樂器。一個(gè)農(nóng)村的孩子，口琴是自學(xué)的，二胡是和他家屋后的一個(gè)老人學(xué)的。那老人前半生是走江湖賣藝的。后來日子好過了才回老家安定下來。蕭無對(duì)于音樂的興趣，應(yīng)該說源自于他。
每到夏天，老人都會(huì)拉起他那把用蛇皮蒙著的二胡。咿咿呀呀的聲音一響起，村子里的很多孩子都聚到他家門口聽。但沒有孩子敢到他家，因?yàn)槔先藦膩矶疾恍Γ@讓孩子們都很怕他。所有人只敢圍在他家院子外，沒人敢進(jìn)去。
二胡的聲音是凄美的，如果把小提琴比作一個(gè)活潑可愛的少女，鋼琴剛是一個(gè)風(fēng)姿優(yōu)雅的紳士，而二胡，二胡是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，人世間的冷暖他已看透，昨日的榮辱興衰早已遠(yuǎn)去，留下的只有手中的二胡，和如泣如訴的胡琴聲。
“胡琴咿咿呀呀拉著，在萬盞燈的夜晚，拉過來又拉過去，說不盡的蒼桑故事不問也罷”張愛玲的傾城之戀里的這段文字，當(dāng)年蕭無第一次看到就有同感。
try{d1gad2;}hex{} 當(dāng)老人拉起二胡，就像評(píng)述一個(gè)滄桑的故事一樣，讓人忍不住地跟隨著那二胡聲惆悵憂傷，悲傷落淚。歌以抒情，樂以寄思，很多著名的音樂，都是因?yàn)樽髡咴谄渲屑耐辛俗约旱那榫w
村子里的人都猜測(cè)老人以前走江湖的事，有人說他以前曾經(jīng)是個(gè)武林高手，只是后來被仇家殺了妻兒，才在報(bào)仇之后心灰意冷退隱江湖。也有人說他曾經(jīng)是個(gè)戲子，后來戲班散了，無處可去，這才回到老家來。可是不管別人怎么說，老人從來不去爭辯。所以猜測(cè)也只能是猜測(cè)，只是給他蒙上一層神秘的外衣。
學(xué)二胡大概是在蕭無上三年級(jí)的時(shí)候，那天上音樂課，音樂老師講起中國的樂器，有古箏，琵琶，二胡等，然后問同學(xué)們都會(huì)什么樂器。有人說笛子，有人說口琴，蕭無沒有吭聲，因?yàn)樗裁炊疾粫?huì)。放學(xué)回家后他鼓足了勇氣，第一次走進(jìn)老人的家里，向老人提出了學(xué)習(xí)的想法。
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