畢竟以前沈逐意沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今天又來(lái)了這么多人，他們也擔(dān)心鬧出什么教學(xué)笑話(huà)。
今天這堂課，他們做好了兩手準(zhǔn)備，要是沈逐意講得還算差強(qiáng)人意，那就讓他繼續(xù)講下去，如果不行的話(huà)，就由譚婉琳來(lái)主導(dǎo)，弄成一個(gè)提問(wèn)課堂。
由學(xué)生們提問(wèn)，沈逐意來(lái)回答，以他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，只要不是太深?yuàn)W的問(wèn)題，應(yīng)該難不倒他。
還好，沈逐意并沒(méi)有怯場(chǎng)，相反整體姿態(tài)很放松，語(yǔ)氣也很從容隨和，自信有度，這比一些老教師還有老師的范兒。
“本來(lái)呢，昨晚我一直在想今天要講點(diǎn)什么，畢竟第一堂課嘛，總要講點(diǎn)讓大家感興趣的東西，好讓大家覺(jué)得這個(gè)老師有水平，沒(méi)那么菜。”
“哈哈哈哈……”
四周再度響起了歡笑聲。
“我們學(xué)校的老師也很好，有老師和朋友擔(dān)心我第一次當(dāng)老師沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，還專(zhuān)門(mén)給了我教案，讓我按照模板準(zhǔn)備今天的講課內(nèi)容，在這里我要謝謝她們。”
沈逐意笑道：“教案我準(zhǔn)備了……”
說(shuō)著，他從包里將教案拿了出來(lái)，卻出人意料的扔到了一邊。
“不過(guò)我想了想，今天就不按照教案講課了。”
“這是我的第一堂課，課是要講給在坐的大家聽(tīng)的，所以，這堂課我聽(tīng)大家的安排！”
“大家希望我講什么，我就講什么，好不好？”
“好！”
教室里頓時(shí)響起了歡快的起哄聲。
“沈老師！”
一個(gè)女生站了起來(lái)，“我是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)大三的學(xué)生，目前正在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)作曲技巧理論。”
“眾所周知，沈老師您是一位優(yōu)秀的創(chuàng)作人，尤其您創(chuàng)作的那些鋼琴曲都非常有深度，令大家都很佩服。”
“我想在場(chǎng)很多人都跟我一樣，想聽(tīng)一聽(tīng)您對(duì)于作曲的理解，以及一些作曲的理論和靈感來(lái)源，大家說(shuō)對(duì)吧？”
“對(duì)，沈老師，你給我們講一講作曲吧。”
“我們都很好奇，你平時(shí)是怎么作曲的。”
“我也是學(xué)的作曲，可每次寫(xiě)出來(lái)的歌，要么就是調(diào)子太平，要么就是跟別人的雷同，都說(shuō)寫(xiě)歌需要靈感，沈老師你寫(xiě)了那么多好聽(tīng)的歌曲和鋼琴曲，平時(shí)的靈感是來(lái)源于哪里？”
眾人七嘴八舌的說(shuō)著，都對(duì)這點(diǎn)很好奇。
沈逐意見(jiàn)大家說(shuō)的差不多了，才笑著說(shuō)道：“既然同學(xué)們都希望我講一講作曲，那好，這堂課我們就來(lái)詳細(xì)講一講。”
說(shuō)著，他徑直走到了一側(cè)的鋼琴前坐了下來(lái)。
整理了一下頭戴式耳麥，“關(guān)于流行歌曲的創(chuàng)作，我就不講了，相信平時(shí)老師們都跟你們講過(guò)了，我再講也講不出什么新意。”
“這節(jié)課，我們主要來(lái)講一講鋼琴曲的創(chuàng)作與技巧，下面，我會(huì)即興的用五分鐘時(shí)間，創(chuàng)作一首鋼琴曲，請(qǐng)大家保持安靜，我可能會(huì)講的比較快，有這方面興趣的朋友，可以適當(dāng)?shù)淖鲆蛔龉P記。”
……
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