即便是張超一時(shí)間也有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，這幾天，他用盡各種方式羞辱陳揚(yáng)，對(duì)方都沒(méi)有什么反應(yīng)。
原本那天給打壓下去的囂張氣焰逐漸再次燃起，時(shí)間一久，便認(rèn)定陳揚(yáng)畏懼他。
今天陳揚(yáng)二話不說(shuō)就是一腳，把他踢懵了。
其實(shí)陳揚(yáng)上周不動(dòng)手原因簡(jiǎn)單，有三方面。
一是臨近高考，關(guān)乎未來(lái)，陳揚(yáng)不太想分心和在學(xué)校惹事生非。
二是蘇瑾每天苦口婆心，陳揚(yáng)閉上眼睛都能聽(tīng)到蘇瑾絮絮叨叨的告誡，讓他忍著張超的挑釁。
三是身體沒(méi)有沙化完畢，為避免出現(xiàn)意外，不想在這個(gè)時(shí)候冒險(xiǎn)。
所以陳揚(yáng)上周壓根不想理睬張超，任他欺辱，過(guò)去半年來(lái)陳揚(yáng)聽(tīng)到更多惡毒和打擊人的話，有一定免疫力，心性也愈加成熟了，他知道取舍。
但今天不同，張超朝蘇瑾發(fā)火，嘴巴不干凈，惹來(lái)陳揚(yáng)的不悅。
蘇瑾連著幫他數(shù)次，陳揚(yáng)不想她卷入其中。
“你要是不爽，出來(lái)跟我單挑。”陳揚(yáng)譏笑道，要以暴制暴，看張超有沒(méi)有那個(gè)勇氣。
張超看著潔白的短袖上面那個(gè)漆黑的腳印，瞬間清醒過(guò)來(lái)，眼前的人是個(gè)打架猛人，上周那一拳的滋味可不好受，休息好多天才有好轉(zhuǎn)。
“怎么，不敢？剛才那樣子不是很威風(fēng)嗎？”陳揚(yáng)繼續(xù)說(shuō)。
張超站在原地，低著腦袋，一句話不敢說(shuō)。
他在腦海里浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景，出去和陳揚(yáng)單挑，陳揚(yáng)三兩下收拾他，全班人嘲笑他無(wú)能！
有一刻他想和陳揚(yáng)拼命，卻又忍住了，他想到班主任的告誡。
陳揚(yáng)撇撇嘴，回到位置上。
張超默不作聲坐下，上下兩排牙齒緊緊咬著，牙齦有血跡滲出。
全班轟然炸開(kāi)，全在討論這件事，今天給大家的沖擊很大。
比如一向瘦弱的陳揚(yáng)，竟能壓服張超，嚇得張超大氣不敢出！
全班人暈乎乎的，他們印象中的陳揚(yáng)不會(huì)這樣強(qiáng)勢(shì)，想到以前欺負(fù)過(guò)陳揚(yáng)，不少人擔(dān)心陳揚(yáng)會(huì)秋后算賬。
這件事像是催化劑，引起班上劇烈反應(yīng)。
他們中有人認(rèn)為張超外強(qiáng)中干，以前只會(huì)欺軟怕硬，真遇到狠茬子，馬上就縮卵。
也有人認(rèn)為陳揚(yáng)仗勢(shì)欺人，有孫皓站在他一邊，所以敢動(dòng)手打張超。張超不動(dòng)手，完全是因?yàn)殛悡P(yáng)一樣是維護(hù)蘇瑾，像是孫皓的先鋒兵。
陳揚(yáng)敢踹張超一腳，在很多人看來(lái)勇氣可嘉，但過(guò)于莽撞。
總之，這件事后同學(xué)對(duì)陳揚(yáng)的印象有所改觀。
張超一整天下來(lái)默不作聲，板著一張臉，就差寫(xiě)上“滾開(kāi)”兩大字。
老師有到場(chǎng)的時(shí)候張超拿起書(shū)假裝復(fù)習(xí)，老師不在場(chǎng)他就趴在桌子上，不知在想什么。
沒(méi)有同學(xué)愿意去給張超開(kāi)導(dǎo)，蘇瑾在班上受歡迎程度高，大家隱隱有排斥他的意思。
就像當(dāng)初排擠陳揚(yáng)那樣，這種冷暴力讓人很不好受。
下午蘇瑾手里提著個(gè)禮品袋走進(jìn)教室。
“又要去陳氏武館送禮啊？”
“嗯，我媽托我送點(diǎn)茶葉過(guò)去，老人愛(ài)喝茶。”
“這次又是什么茶葉？”
三人交談時(shí)，張超多少能聽(tīng)到部分。
某一瞬間他抬起頭來(lái)，雙眼綻放出狼一樣的綠光。
作者笑星河說(shuō)：覺(jué)得小說(shuō)能過(guò)得去的朋友，麻煩點(diǎn)個(gè)收藏~~