身上的變化使陳揚(yáng)心神不寧，經(jīng)老板提醒，陳揚(yáng)才發(fā)覺(jué)手掌摁到了訂書釘。
訂書釘恰好是開口向上，令陳揚(yáng)感到奇怪的是，明明感到手心好像有東西扎進(jìn)去了，但是并沒(méi)有傳來(lái)痛感。
一抬手，果然，有一排訂書釘貼在手掌上。
陳揚(yáng)翻過(guò)手掌，神情古怪。
訂書釘半陷入手掌，上面沒(méi)有見(jiàn)到任何血跡，并且手掌上的黃斑不知不覺(jué)中全消失了。
陳揚(yáng)咬咬牙，把訂書釘拔出，訂書釘上沒(méi)有沾染血色，傷口位置還十分詭譎，沒(méi)有血，創(chuàng)傷部位顯露出像是一粒粒緊密的黃沙，緩緩的蠕動(dòng)。
那些黃沙快速聚合，傷口好似沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一樣。
“這……什么情況？”陳揚(yáng)徹底震驚，聯(lián)想到半年前的事故，一瞬間想到了一對(duì)組合詞。
基因突變？
這是唯一的解釋，漫畫、電影中沒(méi)少出現(xiàn)。
而身上其余部位并無(wú)此情況，因此陳揚(yáng)猜測(cè)只有雙手暫時(shí)出現(xiàn)某種不為人知的突變。
“若是這樣，是不是代表其他部位……”陳揚(yáng)陷入沉思中。
這時(shí)一道聲音打斷了陳揚(yáng)的思索。
“嘿，陳揚(yáng)你也來(lái)打印復(fù)習(xí)資料嗎？”
陳揚(yáng)望去，幾個(gè)熟悉的同學(xué)走了過(guò)來(lái)。
說(shuō)話的人叫劉欣悅，在班上成績(jī)不錯(cuò)，很是瞧不起成績(jī)差勁的同學(xué)。
她的問(wèn)話帶著淡淡的不屑與嘲笑，似是高人一等。
陳揚(yáng)微微點(diǎn)頭，目光落在后頭的少女臉上，學(xué)習(xí)委員蘇瑾，同時(shí)是公認(rèn)的校花！
蘇瑾一臉清冷，五官精致美麗，皮膚白皙，秀發(fā)黑長(zhǎng)，標(biāo)準(zhǔn)的東方美女。
身旁是高大帥氣的班長(zhǎng)孫皓，似乎是察覺(jué)到陳揚(yáng)在大量自己心中的女神，眼里有一絲慍怒與嘲諷，同時(shí)有些好笑，心道癩蛤蟆也想登天，于是陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)道：“據(jù)我所知，陳同學(xué)在班上成績(jī)墊底，臨時(shí)抱佛腳似乎不太有用。”
陳揚(yáng)默不作聲，沒(méi)有搭理對(duì)方，半年以來(lái)，這種冷嘲熱諷他見(jiàn)多了，已經(jīng)形成了免疫。這時(shí)候打印店老板把材料遞了過(guò)來(lái)，向他收了十幾塊復(fù)印費(fèi)。
“我看看你復(fù)印了哪些資料。”
見(jiàn)陳揚(yáng)默不作聲，旁邊的劉欣悅心中有些不舒服，劈手奪過(guò)陳揚(yáng)手中的資料。嫌棄的看了陳揚(yáng)一眼，撇了撇嘴道：“近距離看更惡心啊，晚上要吃不下飯，睡不著覺(jué)了。”
孫皓見(jiàn)陳揚(yáng)不搭理自己，心中本就有些生氣，此時(shí)見(jiàn)劉欣悅這般嘲諷對(duì)方，感覺(jué)心中一陣舒暢，不禁一陣大笑，極為認(rèn)同劉欣悅的說(shuō)法。
二人的表現(xiàn)，讓同來(lái)的蘇瑾微微蹙眉，有些看不慣劉欣悅做法，然則兩人是好友，不太好責(zé)怪對(duì)方。
劉欣悅把復(fù)印資料瀏覽了一遍，又給孫皓與蘇瑾看了看，笑道：“這份資料知識(shí)面還算齊全，只是有些題目偏中等，你肯定看不懂，不要浪費(fèi)時(shí)間，多背背語(yǔ)文課本，說(shuō)不定能多拿點(diǎn)分?jǐn)?shù)。”
孫皓亦是點(diǎn)頭贊同道：“陳同學(xué)上次模擬考還被老師點(diǎn)名批評(píng)，連古詩(shī)詞一半分?jǐn)?shù)還拿不全。”
蘇瑾把復(fù)印資料疊好還給陳揚(yáng)，猶豫了下，柔聲道：“還剩下半個(gè)月，你可以把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)背牢，比如語(yǔ)文默寫，英語(yǔ)單詞，數(shù)理化公式，這些分?jǐn)?shù)是比較好拿下的。”