這一堂課，我聽得恍惚不定。握住手中的藥瓶，偷偷透過人群的罅隙看向教室的最后一排，只隱隱約約瞧見穆薩紅白相間的頭巾，便屏著氣回過頭，再也不敢多看一眼。

迪拜的教育模式類似歐美，研究和討論的內(nèi)容很多，不像國內(nèi)上完課考個(gè)試就能過。這堂課結(jié)束，老師要求學(xué)生三人一組，定期討論匯報(bào)，并以組為單位上交論文。

為了避免和兩個(gè)白袍穆斯林相處的尷尬，下課后，我的第一反應(yīng)就是看向右后方，急切地盯著嘉軼，說道：“嘉軼，我們倆再拉一個(gè)人進(jìn)來組隊(duì)吧。”

嘉軼一愣，臉上旋即透出為難的神色：“我剛才看到你和那兩個(gè)白袍關(guān)系很好，還以為你會(huì)和他們組隊(duì)呢”

我搖搖頭，解釋道：“只不過能和他們說幾句話而已，不熟悉。”

他臉上的為難更深：“可是，老師剛說完這事，我們這邊三個(gè)男生就商量好了，現(xiàn)在也不太好改”

我恍然大悟，身在國外，中國人自然會(huì)扎堆在一起，我們這個(gè)專業(yè)剛好四個(gè)中國人，偏偏又是三人為一組，誰都擔(dān)心自己被排擠出去，幾個(gè)男生便順理成章地孤立了我。

這心理再正常不過，可我依然有種被排擠在外的失落感。無奈下，只得擺擺手道：“那沒事了，我找找別人。”

事實(shí)上，根本不需要我去尋找，阿尤布便主動(dòng)送上了門。我剛和嘉軼說完話，回身便對(duì)上他笑得無比燦爛的臉：“cece，關(guān)于老師今天布置的匯報(bào)，我和穆薩希望和你一組，可以嗎”