倘若林默比他優(yōu)秀，他還不會(huì)這么難受，關(guān)鍵是林默哪哪都不如他。
周文浩握緊拳頭，一個(gè)計(jì)劃在心中醞釀而成。
念罷，他雙手在書桌中摸索一番，將一個(gè)用紙包裹的物體裝進(jìn)褲兜，快速出了教室。
到了中午，教室中又只剩下林默和安幼魚。
這次林默留下，并不是為了搶安幼魚的午飯，而是為了學(xué)習(xí)，時(shí)間寶貴，他必須抓緊每一分每一秒。
學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)簡(jiǎn)單又困難的事，只要能無(wú)視干擾，付出一定會(huì)有收獲。
突然，試卷上出現(xiàn)了一個(gè)粉色飯盒，安幼魚的聲音隨之響起。
“給你吃。”
安幼魚的目光中卻透出幾分緊張，她害怕林默拒絕，因?yàn)轱埡兄惺亲蛱焓５娘埐恕?
林默抬起頭，從這個(gè)角度看去，安幼魚沐浴著陽(yáng)光，縷縷青絲上宛若灑滿了一層金粉，她那白皙脖頸下精致鎖骨若隱若現(xiàn)。
他深深地看了一眼，這才打開(kāi)飯盒，“昨天剩的？”
“嗯。”
安幼魚怯生生的解釋：“這些都放在冰箱里，沒(méi)有壞，可以吃。”
林默抬頭，“你把飯給我吃，那你吃什么？”
“我…不餓。”
說(shuō)著說(shuō)著，安幼魚又低下了頭。
這是她的個(gè)人習(xí)慣，每次說(shuō)謊時(shí)，都會(huì)下意識(shí)地頓聲。
恰巧，林默知道安幼魚的這個(gè)習(xí)慣，嘴角噙笑，“謝謝小魚兒，不過(guò)今天胃口不好，我估計(jì)只能吃一半，剩下的一半給你吃，不準(zhǔn)嫌棄。”
安幼魚搖頭，“不用……”
林默吃的很快，一兩分鐘的時(shí)間，便消滅了一半的飯菜，“謝謝小魚兒。”
安幼魚想糾正一下‘小魚兒’這個(gè)稱呼，可一想到前幾次的抗議并不管用，這個(gè)念頭瞬間打消。
她接過(guò)飯盒回到座位上，不知想到了什么，玉頰兩側(cè)梨渦淺淺乍現(xiàn)。
接下來(lái)的一整個(gè)下午，林默狂刷練習(xí)冊(cè)，直到放學(xué)鈴聲響起。
他放下筆，甩了甩酸痛的右手，懶洋洋地伸了伸腰。
顧凡背起書包，神色頗為復(fù)雜，“默哥，這么學(xué)真的有意思嗎？”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，林默坐正身體，朝著安幼魚那邊看去，“顧凡，我有必要糾正你一下；你這個(gè)說(shuō)法并不對(duì)。”
“哪里不對(duì)？”顧凡不解。
“人在做一件事之前都有目的，比如說(shuō)你打游戲，是不是在去網(wǎng)吧的路上就已經(jīng)想好上幾顆星了？”
這下，顧凡被徹底問(wèn)住。
林默繼續(xù)道：“只不過(guò)，打游戲這件事情本身充滿了不確定，你無(wú)法把握最終的結(jié)果，因?yàn)橐阅愕膶?shí)力無(wú)法突破游戲的種種限定。”
“學(xué)習(xí)則不同，只要你肯付出，就肯定會(huì)有回報(bào)，回報(bào)的大小在于付出的多少。”
“一件事不應(yīng)該用有意思沒(méi)意思來(lái)評(píng)價(jià)，而是要用值得不值得。”
“好比你通宵打游戲，精神上得到了慰藉和短暫的歡愉，可卻付出了一整個(gè)白天的精力，為了瞬間且沒(méi)有意義的快樂(lè)，浪費(fèi)一整天，你覺(jué)得值得嗎？”
“我……”
顧凡張了張嘴，不知為何，他總覺(jué)得眼前的林默有種陌生感。
林默迎上顧凡的目光，“我的理智告訴自己，我現(xiàn)在做的事情值得。”
顧凡繼續(xù)沉默，好半晌兒才出聲：“默哥，受教了。”
之前他喊林默為默哥，多多少少有些玩笑之意。
現(xiàn)在的這一聲默哥，卻喊的真心實(shí)意。
林默起身拍了下顧凡的肩膀，“時(shí)間還有，一切還來(lái)得及。”
顧凡眼神恍惚，而后迅速變得無(wú)比堅(jiān)定，“多謝默哥。”
林默笑了笑，目送顧凡離開(kāi)。
等到連值日生都離開(kāi)了以后，安幼魚才開(kāi)始收拾東西，她本能的朝著教室后方看去，這才發(fā)現(xiàn)林默不知何時(shí)已經(jīng)坐在了她的身后。
“哈嘍，小魚兒。”
林默向前探著身子，仿佛教室中的光都被他的笑容斂在一起，深邃的眼眸如同黑洞，散發(fā)著致命的吸引力。
安幼魚怔住，仿佛被施展了定身術(shù)。
西瓜的清甜在于第一口，悸動(dòng)卻在一瞬間，那是像夏天橘味汽水一樣的心動(dòng)……