“射門(mén)”
老約翰看著維克托依靠自己的隊(duì)友，貝克利中學(xué)的號(hào)前鋒，后側(cè)之后做出的配合。在克魯俱樂(lè)部的青訓(xùn)隊(duì)的最危險(xiǎn)的地方。邊后衛(wèi)和中后衛(wèi)因?yàn)槌霈F(xiàn)一時(shí)間的失誤而造成的空間，接到了足球。
隨后沒(méi)有像普通人想到的一樣，比如趕緊繞過(guò)阻擋住自己的貝克利中學(xué)的號(hào)前鋒的克魯俱樂(lè)部的中后衛(wèi)，做出來(lái)的，維克托肯定會(huì)抓住這個(gè)大好的機(jī)會(huì)射門(mén)的判斷。
而是，先橫向帶球，將來(lái)封鎖自己角度的克魯俱樂(lè)部青年隊(duì)的中后衛(wèi)再次阻擋在了身后。然后再回傳做球。而跟上來(lái)的貝克利中學(xué)的中場(chǎng)球員。則是迎著維克托傳出來(lái)的非常舒服。正好在自己的步伐掌控之中的回傳球。
然后，在身邊沒(méi)有任何克魯俱樂(lè)部防守球員的阻擋下。高高的揚(yáng)起自己的右腿，然后下一秒，在全場(chǎng)觀眾，還有場(chǎng)上所有球員的注視中。
射門(mén)
不過(guò)被貝克利中學(xué)中場(chǎng)球員踢出來(lái)的，凝視著全場(chǎng)球員和觀眾的目光的足球。并沒(méi)有如同貝克利中學(xué)的球員和他們的支持者，比如家長(zhǎng)想的一樣。一頭扎入球網(wǎng)并且濺起一大片白色的浪花。
而是擦著橫梁飛出了底線。
踢飛掉這球的貝克利中學(xué)的中場(chǎng)球員自然是萬(wàn)分懊惱的雙手抱著自己的頭，畢竟這么好的機(jī)會(huì)可不是隨時(shí)隨地都會(huì)有的。而自己在無(wú)人盯防下的射門(mén)機(jī)會(huì)也不是那么多。所以，這個(gè)機(jī)會(huì)顯得是彌足珍貴。
但是自己居然浪費(fèi)了這次機(jī)會(huì)。
不過(guò)維克托卻沒(méi)有后悔自己當(dāng)初做出的回傳球，而不是自己射門(mén)的決定。也沒(méi)有對(duì)著浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)的隊(duì)友加以訓(xùn)斥。
而是趕緊跑到了還在抱著頭，后悔自己浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)的貝克利中學(xué)中場(chǎng)球員的身邊，然后伸出手來(lái)拍了拍隊(duì)友的腦袋。說(shuō)了一句，沒(méi)關(guān)系，下次看準(zhǔn)些。”之后。高高的揚(yáng)起自己帶著隊(duì)長(zhǎng)袖標(biāo)的胳膊。
然后大聲的對(duì)著自己的隊(duì)友們喊道：
“注意防守，然后繼續(xù)配合傳球進(jìn)攻。”
看到維克托就像是歷史上那些偉大的隊(duì)長(zhǎng)一樣，比如鮑比摩爾，比如保羅因斯。鼓舞著自己的隊(duì)友們。老約翰先是也后悔了一下，不過(guò)他可沒(méi)有后悔貝克利中學(xué)沒(méi)有打進(jìn)的這一球。而是后悔自己沒(méi)有及時(shí)把維克托在接到球之后的選擇判斷錄下來(lái)。
于是，趕緊掏出自己上衣馬甲口袋中的筆記本和筆，然后繼續(xù)記錄著，
“進(jìn)攻跑位嗅覺(jué)靈敏，接球之后的選擇判斷出同年齡段。”
而后，不敢一直拿著自己的筆記本和筆。畢竟現(xiàn)在大家更喜歡直接看到視頻，和最后的球探報(bào)告。于是，老約翰拿起了隨身帶著的錄像機(jī)。打開(kāi)。全神貫注的看著維克托的每一次的跑位選擇。
隨著比賽的繼續(xù)，老約翰的筆記本上記錄的東西越來(lái)越多。不過(guò)，除了寥寥諸如，“臨場(chǎng)處理一對(duì)一般機(jī)會(huì)球經(jīng)驗(yàn)還是不足，”“身體對(duì)抗能力無(wú)法直接抗衡對(duì)方轉(zhuǎn)職防守球員的夾擊防守”之外，也沒(méi)有別的什么負(fù)面評(píng)價(jià)了。
而相反的，對(duì)于維克托的在進(jìn)攻當(dāng)中的作用。比如串聯(lián)球隊(duì)在邊路至中路的進(jìn)攻，還比如射門(mén)之前的最后一串。不過(guò)，如果這場(chǎng)比賽有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的話，那么會(huì)現(xiàn)。比賽進(jìn)行到了現(xiàn)在，維克托的“射門(mén)”這一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)依舊是一個(gè)大大的o.
是的，“射門(mén)”這一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就是一個(gè)大大的o.不過(guò)倒不是因?yàn)榫S克托遠(yuǎn)離對(duì)方球門(mén)。相反，維克托活動(dòng)區(qū)域基本上就是在克魯青年隊(duì)的中場(chǎng)線到大禁區(qū)以?xún)?nèi)。不過(guò)目前看來(lái)，維克托的主要職責(zé)就是組織起貝克利中學(xué)的進(jìn)攻。
但是，這樣總是保持著o比o的僵局，也不是一個(gè)很好的態(tài)勢(shì)。況且不管是克魯俱樂(lè)部，還是貝克利中學(xué)，大家都是一些歲的青少年們。正處于一個(gè)容易沖動(dòng)，憑借著一股沖勁做事情的時(shí)候。
維克托也不例外，雖然對(duì)于一些球的處理方面顯得格外的冷靜，出了他這個(gè)年紀(jì)常人的處理方法。但是，眼看著上半場(chǎng)比賽就要結(jié)束。而克魯俱樂(lè)部的青年隊(duì)，不愧是職業(yè)足球隊(duì)的青訓(xùn)梯隊(duì)。
雖然克魯俱樂(lè)部所處的英格蘭足球聯(lián)賽的級(jí)別不高，但是畢業(yè)也是有職業(yè)教練一點(diǎn)一點(diǎn)培訓(xùn)出來(lái)的。因此，在覺(jué)無(wú)法在上半場(chǎng)剩余的時(shí)間內(nèi)攻破維克托率領(lǐng)的貝克利中學(xué)的球門(mén)的時(shí)候。
在場(chǎng)邊上克魯俱樂(lè)部青年隊(duì)教練的呼喊聲中。克魯俱樂(lè)部青訓(xùn)隊(duì)做出了一個(gè)明顯不符合他們這個(gè)年級(jí)段會(huì)做出來(lái)的事情。那就是，全線退防。想要安穩(wěn)的將現(xiàn)在這個(gè)o比o的比分帶入下半場(chǎng)。
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