【這是……貝多芬的第九交響曲？】
【等下，第一小提第五排左數(shù)第三位，音高差了八分之一個(gè)半音？】
【嗯？單簧管第二排右數(shù)第四位氣息不穩(wěn)，音色有問(wèn)題！】
【不對(duì)，低音貝司第一排左數(shù)第三位，推弓的時(shí)候手抖了，音不穩(wěn)。】
【圓號(hào)……這是首席嗎？首席他居然在做弱奏的時(shí)候，用手加弱音器的時(shí)候沒(méi)有攥緊，聲音漏了？】
【……】
陳秋趴在桌上閉著雙眼，眉頭緊鎖。
他感覺(jué)自己正身處于一個(gè)地獄之中。
縈繞在自己耳邊的交響樂(lè)漏洞百出，如同用指甲刮著黑板一般，讓他心中發(fā)毛。
可是不知道為何，他無(wú)法從地獄中脫身。
就如同被鬼壓床了一般，甚至睜開(kāi)眼都做不到。
【錯(cuò)音，錯(cuò)音，管樂(lè)那邊為什么會(huì)在這個(gè)地方有人彈了一個(gè)九音，他是打算做爵士嗎？】
【什么鬼？這個(gè)地方的音樂(lè)表達(dá)，一點(diǎn)力量感都沒(méi)有，這個(gè)地方應(yīng)該將情緒推到高潮了啊？怎么這么軟趴趴的？】
【究竟是誰(shuí)在演奏？演奏的這么爛？】
【不行，忍不住了！】
【老子要噴他！】
【雖然我只是一位見(jiàn)習(xí)指揮，但是作為一名績(jī)點(diǎn)全滿，德意志柏林藝大博士畢業(yè)，柏林愛(ài)樂(lè)二團(tuán)副指揮，巴黎高等音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演系碩士第一名滿分畢業(yè)的學(xué)生，我是真的忍不住了！】
陳秋身體不由得顫抖起來(lái)，試圖掙脫鬼壓床的控制。
只是不知道為何，似乎并沒(méi)有什么用處。
耳邊的交響曲聲音依舊在繼續(xù)，陳秋心中的煩悶也是愈發(fā)暴躁。
隨著時(shí)間流逝，他似乎越來(lái)越越能感受到自己身體的存在。
伴隨著那鬼壓床一般控制的消失，他猛地起身，拍了一下桌子，怒吼道。
“不是，你們這他媽排練的是什么鬼？音音音不準(zhǔn)，旋律旋律出問(wèn)題，不能演出就他媽不要在這個(gè)地方丟人現(xiàn)眼！行嗎？”
“……”
“……”
萬(wàn)籟俱寂。
碩大的階梯教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。
前面播放著ppt的教授，人傻了。
坐在一邊的學(xué)生則都將他們的視線看向正拍桌而起的陳秋，目光中充斥著震撼以及驚恐。
以及小聲竊竊私語(yǔ)。
“這人是……大三的陳秋學(xué)長(zhǎng)？他怎么了？怎么敢在李魔頭的課上發(fā)飆？他不要平常分了嗎？”
“唔……我聽(tīng)說(shuō)他最近家里出了點(diǎn)事，父母帶著樂(lè)團(tuán)出去演出，然后回來(lái)的時(shí)候他父母出了車(chē)禍，全走了，所以情緒才出現(xiàn)了問(wèn)題？”
“啊？沒(méi)有去看心理醫(yī)生嗎？”
“不僅如此哦，我還聽(tīng)說(shuō)，好像他家里的樂(lè)團(tuán)還處于破產(chǎn)危機(jī)的邊緣來(lái)著，現(xiàn)在他父母離去，他家里的樂(lè)團(tuán)可能會(huì)因?yàn)閭鶆?wù)危機(jī)直接解散。”
“這么慘嗎？？如果這節(jié)課還被李魔頭給掛了，那不是更慘了？”
“所以啊，我感覺(jué)可能是因?yàn)榧依锏氖拢惽飳W(xué)長(zhǎng)才這么激動(dòng)吧？希望李魔頭能原諒他。”
“可是……這是全球排行前一千，我們市排行前五的樂(lè)團(tuán)啊？就算陳秋學(xué)長(zhǎng)是指揮系的大佬，也沒(méi)資格這么批評(píng)這個(gè)樂(lè)團(tuán)吧？我感覺(jué)李魔頭要發(fā)飆了。”
“這我就不知道了……”
眾人嘰嘰喳喳的聲音在陳秋的耳邊回蕩，而陳秋此時(shí)此刻，無(wú)比憤怒的表情，也隨之變得茫然以及僵硬。
等等？
這里是哪里？
這里不是柏林？反而有點(diǎn)像是……
海城？
完全陌生的環(huán)境，似是而非的世界，以及腦中突然多出來(lái)的一段記憶。
他，穿越到了一位同樣名為陳秋的人身上？