按下思緒，錦辰接著看向之后畫面。

她看著先前出生的那個孩子一點點長大，學步，讀書，寫字，習武，騎馬，射箭……

直到有一天，“仙人”來了。

毫無意外，在全城人的跪地叩拜中，那個孩子被“仙人”帶走了。

得到了大能看重嗎？這樣倒是能解釋子神為何會擁有那么多手段。

不過，原來他是生在凡人家嗎？

錦辰思索著，被壁畫的內容引至大門，推門，進入另一座大殿。

這座大殿內的壁畫內容明顯與上一座大殿不同，少年離開了自幼生活的城池，來到了“仙人”的宗門。從這一刻開始，他也步入了嶄新的人生。

是按人生階段劃分的嗎？錦辰視線粗略地掃過所有壁畫。

如果我繼續(xù)跟著壁畫走，我會從大門左側出發(fā)，而后又從右側回到大門處。

到了那時我再推門，是否會看到他下一階段的人生呢？

這天心殿的構造，可真是奇妙。

視線重新回到壁畫之上，這時候，“仙人”已經在為一群約莫四五歲的孩童講述修仙的知識了。

也是在這時，那位仙人的頭頂出現(xiàn)了奇怪的字符，“人神…”。

奇怪，第三個字是“正”字只寫了前三筆嗎？

如果是的話，那么這個字意味著什么？在地球和行星.蓋亞時，人們多用寫“正”字來計數，一個“正”寫完也就意味著“五”。

如果這邊也是這樣，那是否意味著帶走這位少年的前輩，正處于人神的第三個小境界？

即便不是，這位前輩最低也是一尊人神。

好厲害！

錦辰的目光又落到那位人神前輩身旁的一個類似于“黑板”的東西上。

人神在上面寫了十行字，從低到高依次是：練氣，化液，凝靈，修神，半仙，天仙，化神，造化，顯圣，人神。

同時，人神在練氣的后面還畫了一個圈，而在化液到顯圣的后面都是寫了兩個“正”字，只不過第二個“正”字皆只有四筆。

練氣無小境界劃分，而化液到顯圣皆有九個小境界，也就是說，之前的“正”字果然是拿來計數的嗎？

可是這樣的話，為什么人神的后面只寫了一個“正”字？人神只有五個小境界？

錦辰繼續(xù)查看“黑板”上的內容，她看到，練氣到化神境每一個后面還又畫了箭頭，分別又標注出了七個境界，從低到高依次是：氣身境，靈澤境，凝海境，玄生境，合天境，窮宇境，轉空境。

這七個境界又是什么？

不是修真者的境界，也不是修道者的境界，這是第三種修者的境界嗎？

可是這種修者，又與修道者有什么聯(lián)系？練氣和氣身，化液和靈澤……它們究竟是完全相同的東西，還是有所聯(lián)系的不同之物呢？

而且，為何第三種體系沒有第八境界呢？

不存在？還是之后與修道者相通？

看來待會兒要向子神打聽一下一下了。

錦辰看向“黑板”上最后的內容，只見那位人神寫下“化液正正”，而后畫箭頭，指向“凝靈一”。

滿十進一，化液境不存在化液十段，因為化液十段就是凝靈一段。

他應該是這個意思吧。

錦辰看向下一幅壁畫，她驚喜的發(fā)現(xiàn)，那個孩子向人神提出了和她相同的問題。

那個孩子在“人神正”的后面又畫了一條橫線，詢問老前輩世上是否存在人神的第六個小境界。

老前輩搖了搖頭，擦去了孩子畫下的橫線。

世上果然沒有人神第六境嗎？可是為什么呢，為什么人神只有五個境界？

孩子又詢問氣身境，老前輩在氣身境前寫下“太悉”。

而后，老前輩又在另一處空白之處接著寫下，“太悉”大于“人神正”。

哈？

錦辰美眸瞪大，太悉大于人神？氣身境大于人神境，還是有一個叫“太悉”的人，比人神還要強大？

不待錦辰想出個所以然來，在之后的畫面中，老者又分別在第三體系的其余六個境界處一一寫下對應的“名字”：太皓，太蟄，太郜，太伏，太元，太真。

無一例外，他們也都大于人神五境。

這是什么意思，氣身這些境界是這七人專有？這七個境界無高下之分？那它們又為什么會與練氣到化神的七個境界對應啊？

子神這個家伙，究竟知道多少事情。

他說會將所有知識都交給我，也包括這些人神講授的內容嗎？

那還真是一筆不小的財富啊。

錦辰繼續(xù)查看接下來的畫面，這之后的內容就簡單許多，一群孩子一起生活，修煉，打鬧。

那個孩子的境界也一步步提升，練氣，化液，凝靈，凝靈九段。而后，他遇到了雷劫。

真是奇怪，按哥哥的說法，一般人是不會遇到修神雷劫的。

當然，像我這種用過青靈破障丹的人，肯定是躲不過這一劫。

可這個孩子是為什么？他也在前三境界“作弊”了？畫面中沒有這種情況啊。而且人神精心教討的孩子，修煉時應該也不會急功近利吧。