面包車(chē)的速度并不快，但是直達(dá)，節(jié)省了中間換車(chē)的時(shí)間。
到達(dá)市區(qū)的三院，不到九點(diǎn)。
韓小蕊領(lǐng)著兩個(gè)孩子，進(jìn)入醫(yī)院掛號(hào)，兒童康復(fù)科。
幸運(yùn)的是今天有從國(guó)外專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的專(zhuān)家，帶著三個(gè)本院的醫(yī)生，給平平和安安做了全面的檢查和測(cè)試。
孩子的聲帶和聽(tīng)力，都沒(méi)有問(wèn)題，排除身體上的原因，確診孤獨(dú)癥，并且伴隨智力發(fā)育遲緩，理解能力差。
王專(zhuān)家看看兩個(gè)孩子，又看看韓小蕊，斟酌著怎么說(shuō)不會(huì)過(guò)度刺激孩子?jì)寢尅?
“孩子的情況，已經(jīng)確診孤獨(dú)癥。語(yǔ)言發(fā)育遲緩，社交障礙，行為刻板，情感交流少等。”
“不過(guò)萬(wàn)幸的是孩子兩眼聚焦，跟人有眼神交流，并沒(méi)有多動(dòng)，也沒(méi)有暴力傾向。”
“后續(xù)需要干預(yù)治療學(xué)習(xí)，醫(yī)生和家長(zhǎng)的共同配合，能夠改善孩子的情況。”
“有情況樂(lè)觀的，不僅可以說(shuō)話，還可以恢復(fù)正常，像正常人那樣生活。”
韓小蕊點(diǎn)頭，表情嚴(yán)肅，“專(zhuān)家，您是大夫，孩子需要什么樣的治療，需要我做家長(zhǎng)的咱們配合，您直接說(shuō)就行。”
“以前我不懂，后來(lái)看電視，才知道我兩個(gè)女兒這種情況可以干預(yù)、治療。我能來(lái)醫(yī)院，已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，盡最大努力治療孩子。”
聽(tīng)到這話，王專(zhuān)家松了口氣，了解就好，就拍遇到家長(zhǎng)不能接受孩子診斷結(jié)果，“經(jīng)濟(jì)上有困難嗎？如果有的話，可以殘聯(lián)，能報(bào)銷(xiāo)一部分費(fèi)用。”
如果走殘聯(lián)，以后孩子檔案上會(huì)留下來(lái)記錄。
現(xiàn)在有公公支持，不缺錢(qián)，韓小蕊不想給孩子通過(guò)殘聯(lián)治療，“謝謝大夫，經(jīng)濟(jì)上暫時(shí)沒(méi)困難，我想先給孩子治療，以后再說(shuō)。”
王教授理解做家長(zhǎng)的心情，“行，接下來(lái)，孩子們需要上語(yǔ)言課，感統(tǒng)訓(xùn)練，個(gè)訓(xùn)和精細(xì)等課程。”
“我先給你開(kāi)十五節(jié)課，上午三節(jié)，先上一個(gè)星期怎么樣？”
韓小蕊點(diǎn)頭，“先讓孩子適應(yīng)一下，我會(huì)逐漸加課。”
因?yàn)楹⒆硬徽f(shuō)話，跟人無(wú)交流，幼兒園都沒(méi)法上。
既然如此，那就在醫(yī)院多上課。
韓小蕊拜托醫(yī)生幫忙看一下孩子，她去繳費(fèi)。
平均每節(jié)課五塊錢(qián)，一天上午三節(jié)課，就需要十五塊錢(qián)；一個(gè)星期上五天，就需要七十五塊錢(qián)。
一個(gè)月，就按四星期算，這就需要三百塊錢(qián)。
在一九八五年，城鎮(zhèn)人均工資才幾十塊錢(qián)。
對(duì)于普通的家庭來(lái)說(shuō)，這的確是一筆巨款。
如果不是公公楊志剛有大海船，平時(shí)還做一些海鮮批發(fā)，一年賺幾十萬(wàn)，也不可能給韓小蕊這么多生活費(fèi)以及孩子的治療費(fèi)。
兒童康復(fù)科是醫(yī)院新開(kāi)的科室，來(lái)求醫(yī)的人不多。
王專(zhuān)家此刻沒(méi)有病患，就過(guò)來(lái)親自給平平和安安上課，邊上的三個(gè)學(xué)生跟著認(rèn)真學(xué)習(xí)。
韓小蕊在門(mén)口坐著，不時(shí)透過(guò)門(mén)上的玻璃小窗往里面看。
平平和安安在老師的安撫之下，有規(guī)律有紀(jì)律地安坐，根據(jù)老師的引導(dǎo)，做一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。
尤其是感統(tǒng)課上，有一些玩具作為工具，配合做運(yùn)動(dòng)做游戲。