數(shù)學老師是張老師，一個五十歲的老教師。人們都以為老教師比年輕教師教的好，因為老教師經(jīng)驗多，能調(diào)教出很好的學生，然而只有學生自己知道，他們不喜歡老教師。從新就不喜歡張老師，這個老頭只喜歡成績好的學生，對于從新這種笨學生，他或許是沒有心情，也或許是沒有精力去專門拉起笨學生。教了幾十年書，他一眼就可以看透一個學生是沒天分還是沒努力，沒努力的他會鞭策一下，至于沒天分的，他是不會愿意浪費時間的。從新自認為是那種很努力沒天分的差生，張老師火眼金睛，一眼看透，因此也就不愿意浪費時間在從新的身上也是情有可原。

從新沒有怨言，張老師也不是針對從新一個人，他針對的是他這一種人。雖然不喜歡他，但從新不得不說他的課非常生動，但是他的精髓是在中等及以上的水平，這類學生聽他的課會甘之如飴，可是差生們卻是跟不上的。不努力的差生反正不聽課，張老師不管他們反而各自落個逍遙，可這卻苦了從新，他已經(jīng)很用心的聽課了，可是到高二后，他上課時只能聽懂三分之一左右，剩下的只能課下自己學習，這樣能考高分才怪。想著課后去單獨問他，但是往往張老師都被那些尖子生包圍著，根本沒他的空子，從新曾經(jīng)湊著熱鬧看了幾眼，被張老師鄙視了，“你聽的懂嗎就湊過來，不要好高騖遠，這些都是高考題。”從新直接被噎住，看著他對其他學生慈眉善目，卻沒想到對他卻是如此的刻薄，從新再也沒有課下找過他，成績也就每況愈下。

然而神奇的事情發(fā)生，今天上午的兩節(jié)數(shù)學課，他卻全聽懂了，之前他腦袋里的知識點如一個個火星，注定燃不起火焰；也可以說她的數(shù)學知識就像一條干涸的河，這一灘水洼那一條細流，零散，不成體系，不通了。然而今天上課時，隨著課程的進行，牽出以前的一系列的知識點，他都想出來了。此刻仿佛長江之水天上來，直接從上流磅礴直下，一個激靈，所有的遺留的問題在那一刻都解決了。從新沒法解釋那種感覺，如果把他的思維比喻成一盞燈，以前是蒙了厚厚一層灰，沒有一點光亮。現(xiàn)在就像被一支高壓水槍沖了一遍，那些灰塵在一瞬間消失，只覺得一片光明。從新對自己的變化已經(jīng)麻木了，不過這個驚喜卻是最為欣喜的，力氣大視力好終究是旁門左道，大腦聰明成績好才是學生的王道，他現(xiàn)在終于不用做吊車尾了，哈哈。想到這里，他差點就忍不住笑了起來，笑意卻是怎么也掩飾不住了。

“想什么開心事啊，上課你笑什么”趁張老師在黑板上寫方程式的空隙，方晴在桌下踢了從新一腳，低聲質(zhì)問道。

“咯，你看。”從新指了指張老頭因為抬手向上寫字而拎起的褲腳，露出了黑色皮鞋里的紅綠二色的條紋長襪，若隱若現(xiàn)。方晴順著從新的手指方向當然也看到了這幕，沒憋住當場笑了出來。

“誰”張老頭霍然轉(zhuǎn)身，凌厲的眼神掃視全場，很快就鎖定了捂著嘴憋得臉紅的方晴可是他即將爆發(fā)的表情一下子就僵住了，然后慢慢收了起來，很快就轉(zhuǎn)化成了一個和藹的微笑。

“方晴啊，上次的小考你成績降低了兩名啊，課還是要認真聽哦。”他輕聲細語的樣子讓從新一陣無語，這就是區(qū)別待遇呀，把方晴換成從新，他肯定被一腳提出教室了。“是不是有人影響你的學習了”張老頭的目光一下轉(zhuǎn)到了從新的身上并再次變得嚴厲，言外之意就是從新上課鬧小動作影響方晴聽課和學習了。從新心道這老頭倒是火眼金睛。

“呃呃，張老師，不是這樣的，是您剛才的課突然讓我想通了一個迷惑很久的題目，一時高興就”方晴站起來輕聲答道，算是替從新逃過一劫。

“恩不錯，上課的時候勤思考是個好習慣，”他捋了捋自己并不存在的胡須，然后對全班的同學大聲說道：“你們要多學學方晴同學，不要只帶著耳朵來上課，要帶腦子來上課”

節(jié)假日是全世界人民最喜歡的日子，而比節(jié)假日更受人們喜歡的日子則是節(jié)假日前一天，比如周五。因為享受節(jié)日不如迎接節(jié)日時的期待讓人歡樂，所以周五晚上比周六和周日的晚上放松，周

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