貧者租房，犁、杷、鋤、鍬、鐮具亦有要租用者；富者買房，家中飼養(yǎng)耕牛者亦有，村中只十余戶···

“孫教諭勞苦功高，這幫頑童全靠教諭教導，改日我當去學中拜訪。”

“保正，前者老莊主將書房藏書盡借予村塾，經史子集類現(xiàn)已抄錄一份存于村塾中，其余也晾曬整理過了，保正可吩咐仆役取走。”

見趙禎應了，孫正拱手退下坐回族老之中，與族中長者倒也相談甚歡。

趙禎原還嘀咕，書房中一本書也無，原來都在村塾。

快要覺醒的孫正，還是很值得投資的，趁其未成為職業(yè)者前多多拉攏，可比成為職業(yè)者之后更顯誠意。

關于幻世界的統(tǒng)御之術，縣學里也是一門必修課。趙禎在這方面雖然天賦一般，也無家學淵源，但是看人下菜碟這事難不住他。

廣惠真?zhèn)€海量，酒到杯干。

莊客們見識了廣惠除蛇的能耐，尤其是漁戶，更是打心眼里感激，都是連敬三杯。

廣惠從未受過如此熱情的款待，喝的高興了，退下直裰，就這篝火使了一路羅漢拳法。

但見廣惠出手似箭，收手如綿，一招得手，連環(huán)進擊。隔、迫、沖、閃、點、舉、壓、鉤、抄、拋，樣樣精妙，騰、滾、掃、彈，迅捷有力。上下相隨，步隨手變，勁力剛柔相濟。

曬場上喝彩陣陣，歡呼聲一浪高過一浪。

不知不覺趙禎竟然收到世界反饋

莊戶受到廣惠感染，民心小幅度提高···

趙禎借助這次鄉(xiāng)飲酒禮，認全了莊戶，可惜并無出挑人物。整個西溪村也就村中小兒還未通過明察檢測一下屬性。

趙禎打算明日去村學看一下，一來取書，二來籠絡一下孫正，三來看下村中小兒有無可造之材。

算了一下，明天是自己入幻世界第8日了，是時候回主世界了···

突然一陣高聲喝彩打斷了趙禎思緒，趙禎抬眼看去，確是曬場中間廣惠一人竟拖動10個壯漢緩緩挪動。場中莊戶高聲呼和，將氣氛烘托到頂點。

翌日

趙禎目送廣惠踏上去縣城的道路，趙集和6個莊客隨行。

同時趙元禮也隨隊前往，趙禎交代購買烈酒，油鹽醬醋茶布等等雜物百貨，縣里的特產異物，再招聘些佃戶匠人。

安排妥當，趙禎帶2個莊丁前往村塾。

一人捧一匹白色細布，一匹青色細布；一人提一籃新鮮柿子。

還沒有走進村塾，就能聽到從村塾里傳來的孩子們朗朗的讀書聲。

趙禎進入院子，就看到院子里唯一一棵大槐樹下擺著一張石桌，四個石凳，教諭孫正拿著一本書看的津津有味。

趙禎走到近前，孫正才驚覺。見是趙禎，起身行禮，趙禎遞上禮物，孫正倒也不推辭，只拱手稱謝。

閑談半晌，引趙禎入教室。

趙禎也不怯場，和頑童隨意笑談，不經意探查了孩童屬性，精神比佃戶略高，力量體質多不如。也無十分突出人物。

趙禎隨意和其中幾個屬性最高的孩童聊了些家常，隨后出了教室。

趙禎詢問孫正：“孫教授，村塾都有什么課程？”

“莊主，目前都在“蒙學”，先學“三百千”，《三字經》、《百家姓》、《千字文》。再學《弟子規(guī)》、《詩三百》、《聲律啟蒙》。”

“目前只有這六冊我尚記得清楚無誤，默寫下來以作啟蒙之用。其余如《增廣賢文》、《古文觀止》、《千家詩》等皆需莊主購置。經史子集目前只《禮記》、《古文孝經》、《樂府新歌》、《論語》四部，我已抄錄一份留存塾中。”

“如《崔鶯鶯待月西廂記》、《綠野仙蹤》等可作消遣之用，與進學無益，莊主一并帶回即可。若莊主得新經義，還望借予在下，感激不進。”

趙禎點頭回應，承諾以后多購書籍，以充實村塾，培養(yǎng)人才。

孫正千恩萬謝的拱手謝過，表示今后除了教學，愿意為莊主干些力所能及的事情。

(本章完)