“啊”露西不解。
李察解釋：“正常情況下，一般人回憶某件真實(shí)發(fā)生的事情時(shí)，眼睛會(huì)不自覺(jué)的偏向右上方，而虛構(gòu)、編造某件沒(méi)有發(fā)生的事情時(shí)，則是偏向左下方。”
“啊，這又是為什么”露西更加不理解了。
李察在通往閣樓的樓梯上停了一下步子，指了指自己的頭，進(jìn)一步解釋道：“這么和你說(shuō)吧，人類的大腦可以簡(jiǎn)單的分為左腦和右腦。其中左腦主管記憶，而右腦主管想象，而在動(dòng)用相應(yīng)功能的時(shí)候，眼睛會(huì)下意識(shí)的偏向功能區(qū)的方向。”
“那和少爺你之前說(shuō)的正好相反吧”露西道。
“的確如此。”李察沒(méi)有否認(rèn)，下一刻看著更加迷茫的小女仆，輕嘆了一口氣：“之所以理論和結(jié)果不同，是因?yàn)槿祟惔竽X有一個(gè)特性，叫做交叉支配。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在身體運(yùn)動(dòng)時(shí)，左腦控制右邊身體，而右腦控制左邊身體。所以，眼睛偏向功能區(qū)方向不假，但最終結(jié)果會(huì)截然相反。”
“奧。”小女仆似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，其實(shí)并沒(méi)有明白什么。
“另外，關(guān)于眼睛在偏左偏右的基礎(chǔ)上，又為什么會(huì)一個(gè)向上一個(gè)向下看，則是和人下意識(shí)想減少視野中的信息有關(guān)。左右腦的交叉支配，則是和生物進(jìn)化學(xué)以及神經(jīng)學(xué)等學(xué)科有關(guān)。好了，現(xiàn)在把這些說(shuō)給你聽，還有點(diǎn)過(guò)早，等以后再給你詳細(xì)解釋吧。”
“奧。”小女仆再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的不再問(wèn)問(wèn)題了，其實(shí)此時(shí)她已經(jīng)完全迷糊了。
“交叉支配”、“生物進(jìn)化學(xué)”、“神經(jīng)學(xué)”等幾個(gè)名詞都是她第一次聽到，連其意思都不明白，更別說(shuō)理解了。雖然這種事情之前已經(jīng)發(fā)生過(guò)許多次了，但這一次的結(jié)果依舊沒(méi)有任何變化露西還是感覺(jué)她和自家少爺相比，就是一個(gè)活脫脫的小傻瓜，根本起不到一個(gè)女仆幫忙主人減輕負(fù)擔(dān)的職責(zé)。
為此，她只能努力的把幾個(gè)名詞死記硬背下來(lái)，然后靠時(shí)間來(lái)嘗試?yán)斫狻：靡院蟮脑谧瞿臣虑榈臅r(shí)候派上用場(chǎng)，或者在提問(wèn)的時(shí)候給出答案，讓李察露出滿意的笑容。
人回憶的時(shí)候會(huì)看向右上方，虛構(gòu)時(shí)會(huì)看向左下方。那也就是說(shuō)，看向右上方的是在說(shuō)實(shí)話，看向左下方的則是說(shuō)假話。真的是這樣嗎，那少爺每次思考的思考，也都是眼睛看向左下方嗎
是嗎不是嗎
露西思考著，突然走在前面的李察又停住步子，回頭對(duì)她提醒道：“對(duì)了，關(guān)于眼睛測(cè)謊的方式，你還要記住一點(diǎn)。那就是，這種手段只對(duì)根本沒(méi)有聽過(guò)這理論的人起效果，而聽過(guò)這理論的人，只要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單訓(xùn)練，就完全可以給出與事實(shí)相反的表現(xiàn)比如我。所以，偶爾用用可以，但不要太迷信了，更不要嘗試用在我的身上。”
看到李察似笑非笑的表情，露西忍不住的縮了縮脖子，真的以為自己少爺會(huì)讀心術(shù)了。下一刻有些心虛的搖了搖頭：“不會(huì)，我一定不會(huì)。”
“不會(huì)就好。”李察也沒(méi)有過(guò)多在意，應(yīng)了一聲就推門走進(jìn)入了側(cè)堡最頂部的閣樓，也就是所謂的“實(shí)驗(yàn)室”雖然簡(jiǎn)陋，但房間中蘊(yùn)含的科技，完全超出當(dāng)前這個(gè)世界好幾個(gè)世紀(jì)。
“如果捕獲火熊提上議程的話，那要好好準(zhǔn)備一下才行，至少不能和狼人一樣簡(jiǎn)單，畢竟火熊的體積、戰(zhàn)斗力都要超出狼人。既然這樣，那么酒精要蒸餾更多，另外”走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的李察說(shuō)著話，手上已經(jīng)開始忙碌起來(lái)。
跟著
>>
本章未完，點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀
走進(jìn)“實(shí)驗(yàn)室”的露西，也快速進(jìn)入了女仆的角色中。她雖然無(wú)法代替李察進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，但至少可以打打下手，比如遞一遞儀器、涮洗一下用過(guò)的器皿等，把李察從毫無(wú)意義的繁瑣中解脫出來(lái)。而這，也是李察最開始，選擇親自培養(yǎng)一個(gè)女仆的原因。
忙碌中的李察聲音不斷響起。
“坩堝，最大的那個(gè)，拿給我。”
“玻璃瓶，嗯，寫著3號(hào)的那個(gè)。”