旗、國(guó)歌、還有升旗儀式、課間操、周一早上校長(zhǎng)的訓(xùn)話。
靜安在這個(gè)班上是大家公認(rèn)的第一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話的同學(xué)。連老師都覺得很奇怪，在這個(gè)滿是南方孩子的班上竟會(huì)有一個(gè)講東北話的學(xué)生。
同時(shí)，靜安在這里也認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，并且新發(fā)下來(lái)的教材也使他覺得饒有興趣。當(dāng)然，學(xué)拼音說(shuō)普通話，他一點(diǎn)兒都不覺得為難，何況家里還有讀中學(xué)的哥哥姐姐，不會(huì)了，就問問他們，很快就有了答案。
在一節(jié)常識(shí)課上，靜安認(rèn)識(shí)了中國(guó)地圖，也知道了姥姥家的大概地理位置以及江城所處的位置。原來(lái)，兩地之間離得竟是那么的遠(yuǎn)。
雖然在地圖上只是縮小的距離，但是從老師口中所得知的是那么的遙遠(yuǎn)，不可想像的距離，幾乎接近地圖的兩端。靜安漸漸知道了他當(dāng)初坐火車是走了一段多么遙遠(yuǎn)的旅程，以至于無(wú)論在江城的哪個(gè)地方放眼望去都望不到邊。
在學(xué)校的日子里，靜安學(xué)到了許多新的東西。在自然課上認(rèn)識(shí)了很多的昆蟲和小動(dòng)物，也和許多小朋友一樣從校園門口的小攤販?zhǔn)掷镔I到了桑葉和蠶卵喂養(yǎng)，同時(shí)觀察著蠶蟲的生長(zhǎng)。
一直到把蠶蟲喂養(yǎng)得白白胖胖，漸漸變得通體透明，爾后蠶蟲吐絲結(jié)繭，再到破繭蛻成蛾。
他也漸漸明白了蠶蟲生命的短暫與脆弱；也明白了一只蠶蟲是如何從“結(jié)繭自縛”到蛻變成脫繭而出的蠶蛾的。蠶蛾不顧一切地?fù)湎颉白杂伞保詈螽a(chǎn)下一顆顆蠶卵化為僵蛾。
蠶的一生是短暫的，從蠕動(dòng)著啃食桑葉的黑色小蟲開始，到蛻變成為長(zhǎng)出雙翅的飛蛾，最后到完成畢生的使命，而在風(fēng)中逝去。
那么，人呢？人的一生又該如何去度過？會(huì)不會(huì)也要“作繭自縛”？或者脫繭而出完成人生的蛻變，直到化作風(fēng)中的塵埃？
靜安雖然觀察了蠶蟲的一生，但是他無(wú)法在現(xiàn)在這個(gè)年齡弄明白別人的一生和自己的一生，他也無(wú)法知道自己將來(lái)會(huì)不會(huì)“作繭自縛”，爾后或者能升華蛻變，完成畢生的使命。
在靜安的眼里，現(xiàn)在他只是個(gè)小小的人兒，除了能依賴這個(gè)家庭，他無(wú)法去和整個(gè)世界也不需要與整個(gè)世界做什么抗?fàn)帲灰勒崭赣H龍軍常說(shuō)的那樣：知足常樂、順其自然，就可以了。
以靜安與靜珠的智力，他們都順利地考入了當(dāng)?shù)匾患抑攸c(diǎn)中學(xué)。小學(xué)時(shí)期在他們看來(lái)幾乎是毫不費(fèi)力的。而且在靜安的眼中也是快樂的、無(wú)憂無(wú)慮的。每次當(dāng)他拿起畢業(yè)合影時(shí)，看著班主任老師在照片背面寫到的“金色的童年”幾個(gè)遒勁的鋼筆字時(shí)，常常會(huì)感慨唏噓一番。
靜安的童年，雖然經(jīng)歷了從南到北，再?gòu)谋钡侥系拈L(zhǎng)途跋涉，以及由陌生到熟悉的環(huán)境融入，盡管這樣的事例在當(dāng)時(shí)的許多小孩子中間并不多見，但是小靜安卻默默地經(jīng)歷了這一切。時(shí)至離開小學(xué)多年以后，他仍然還是覺得童年值得他有些留戀。