不僅如此，只要一有時(shí)間，安迪就會(huì)練習(xí)魔法，不懂的地方就請教凱爾和海倫。短短一個(gè)月時(shí)間，安迪就覺得自己可以直接念二年級了。
凱爾不止一次感嘆過，他當(dāng)年要是能像安迪這么努力，現(xiàn)在不是成為黑魔王，就是接鄧布利多校長的班，再不濟(jì)也能當(dāng)上魔法部長。
只可惜，他已經(jīng)沒有當(dāng)年了。
苦練還是很有效果的，要說感覺自己實(shí)力大增那是扯淡，但是欺負(fù)一下伊莎貝爾還是輕輕松松。
以前欺負(fù)小丫頭需要?jiǎng)邮郑F(xiàn)在只需要輕輕揮動(dòng)魔杖，并念出一個(gè)咒語，安迪就能快樂一整天。
當(dāng)然，這些都不是最重要的。
“系統(tǒng)！”
打開系統(tǒng)界面，【潛能點(diǎn)：4】這個(gè)數(shù)據(jù)讓安迪的嘴角不自覺的咧到了耳根。
這是昨晚更新的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在圓球內(nèi)已經(jīng)沒有紅色液體了，一滴都沒。
“系統(tǒng)，加點(diǎn)！”
當(dāng)【魔咒學(xué)：3】變成【魔咒學(xué)：4】時(shí)，安迪感覺自己整個(gè)人都得到了升華。
這不是錯(cuò)覺。
安迪是真的感覺到了身體的一些細(xì)微變化。
就好像施咒變得更簡單，學(xué)習(xí)魔咒也變得更輕松一樣。以往有些無法理解的魔咒理論，此刻也仿佛醍醐灌頂般，忽然間就明悟了。
這種感覺…就好像是天才一樣。
其實(shí)安迪之前就有這種感覺了，自己在變形術(shù)上的天賦很明顯強(qiáng)于魔咒學(xué)。
凱爾和海倫都曾說過安迪是魔法天才，但那只是因?yàn)榘驳系淖月珊团Γ约皩儆诔赡耆说睦斫饽芰Α?
拋開這些，安迪就只是中人之資。
時(shí)至今日，安迪對系統(tǒng)給出的數(shù)據(jù)也有了一個(gè)大致的理解。
1是巨怪、2是平庸、3是常人、4是出眾、5是天才、6是超級天才、7是…
好吧！安迪暫時(shí)沒想那么多。
目前來說，安迪的魔咒與變形術(shù)天賦都達(dá)到了‘出眾’級別。再加上安迪搶跑，以及獨(dú)屬于成年人的自律和理解力，在霍格沃茨吊打一年級想來還是沒什么問題的。
“所以接下來…就是照常上課，然后學(xué)習(xí)更多的魔法。”
這些日子以來，安迪一直在盯著系統(tǒng)界面上圓球的變化。
初學(xué)一個(gè)魔咒，并刻苦練習(xí)后，圓球內(nèi)的紅色液體會(huì)增長的很快。
但是等到安迪熟練的掌握了該魔法后，紅色液體的漲幅就會(huì)變慢，并逐漸停止增長。
簡單來說，紅色液體的增加與苦練無關(guān)，而是與安迪的進(jìn)步有關(guān)。
魔法沒有進(jìn)步，苦練再長時(shí)間都沒有效果。
“學(xué)習(xí)更多的魔法，然后加點(diǎn)提升天賦，天賦的提升會(huì)讓魔法變得更強(qiáng)，從而繼續(xù)提升天賦。”
這就是良性循環(huán)。
“我果然適合蛇叔的路子。”
“蛇叔當(dāng)年要是有這個(gè)系統(tǒng)，忍界哪還有佐鳴什么事？”
是時(shí)候和伏地魔共舞一曲了。