“敖老師，50米要多少滿分啊？”
稀稀拉拉的隊(duì)伍圍繞在跑道兩側(cè)，有人朝敖丁平問(wèn)道。.
“50米跑，男生滿分10分是7秒2，女生滿分10分是8秒3，男生9分是7秒4，女生9分是8秒8，后面每慢0.2秒減1分，以此類推。”
敖丁平蹲在跑道旁將提前量好的50米節(jié)點(diǎn)做了記號(hào)，聽(tīng)到有人問(wèn)也不用翻件，一溜數(shù)據(jù)直接報(bào)了出來(lái)。
在跑道前后折騰了一兩分鐘，劃好起跑和終點(diǎn)線，測(cè)定了距離，敖丁平將哨子和花名冊(cè)扔給了體育科代表郭旭，讓他在起跑線喊口令。自己跑到終點(diǎn)線，從口袋里掏出秒表準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。
先是男生，后是女生，五個(gè)人一組。
蘇祖在一邊的空地，原地蹦蹦跳跳，也不理會(huì)偶爾有掠過(guò)他身的目光，此時(shí)此刻，對(duì)于自己重生回到初，總還有些不太真切的感覺(jué)。
尤其是后面癱瘓的那幾年，失去了行走的能力，簡(jiǎn)直生不如死。此刻不但回到了自己的少年時(shí)代，還加一個(gè)系統(tǒng)，隨著自己不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，潛能值似乎在不斷的增加著。
一時(shí)間，蘇祖跑道旁的操場(chǎng)，跑跑跳跳。也不管已經(jīng)開(kāi)始的50米測(cè)試，依舊自顧自的一會(huì)壓腿，一會(huì)深蹲，一會(huì)收腹跳，似乎怎么都不夠。
“蘇祖，蘇祖，快點(diǎn)，到你測(cè)試了。”
正在蘇祖試驗(yàn)著潛能值增加的方式，遠(yuǎn)處跑道張杰華朝他招手。
“來(lái)了。”
蘇祖停下來(lái)動(dòng)作，快步跑了過(guò)去，走到其空著的一條跑道，站好位置。
“喂，蘇祖，要不要看誰(shuí)快啊？”起跑線前，張杰華勾了勾手指。
“嗯？”蘇祖先是微微一愣，隨即笑道，“好，來(lái)。”
張杰華的短跑水平，蘇祖是有印象的。他們一起參加過(guò)校運(yùn)會(huì)和縣運(yùn)會(huì)，校運(yùn)會(huì)一二百米第一，縣運(yùn)會(huì)一百米也有第四名，算是蠻有天賦的那種。平常基本沒(méi)見(jiàn)怎么跑步過(guò)，起賽來(lái)隨隨便便是第一。要不是退學(xué)了，有機(jī)會(huì)高大學(xué)得到指點(diǎn)訓(xùn)練，一二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平是能達(dá)到的。
不過(guò)這種少年人的好勝心，實(shí)在是久違了，少年意氣，有人挑戰(zhàn)，怎么也得應(yīng)承下來(lái)。
“嘿嘿。”張杰華咧著嘴笑了笑，又朝旁邊喊道，“郭子，你別吹哨子了，還差一個(gè)人，過(guò)來(lái)一起了。你可是體育科代表，大家一起來(lái)跑一組看看。”
郭旭在場(chǎng)邊拿著花名冊(cè)負(fù)責(zé)吹哨，聽(tīng)到張杰華的聲音后，憨笑一聲，“行，一起跑一起跑。彭程，你別走。”
一把拉住從身旁走過(guò)的彭程，郭旭將掛在脖子的哨子取下，又將花名冊(cè)扔給彭程。
“彭程，你來(lái)幫我們喊口令。”
“這都被你逮住了，好吧好吧。”彭程接過(guò)郭旭扔過(guò)來(lái)的花名冊(cè)，把口哨的帶子掛在脖子，瞅了瞅這一組跑道的五個(gè)人，又給蘇祖做了個(gè)加油的動(dòng)作。
“這一組這么強(qiáng)的陣容，都是我們班跑得快的啊，蘇祖，你可要加油啊，我壓你贏。”
蘇祖笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話，微微降低重心，擺出起跑的姿勢(shì)。
因?yàn)槭求w育課，只是測(cè)驗(yàn)，所以起跑方式都是站立式的，蘇祖知道的，其實(shí)除了幾個(gè)參加縣運(yùn)會(huì)的學(xué)生后來(lái)有體育老師教過(guò)蹲踞式起跑，大部分人也根本不會(huì)。
站在起跑線前，蘇祖望著另一端終點(diǎn)線旁，體育老師敖丁平手掐秒表半蹲在地，更遠(yuǎn)處有剛跑完的男女生站在跑道兩側(cè)圍觀。
“預(yù)備——嗶～!”