“自從60年前的一場(chǎng)瘟疫過(guò)后，地球發(fā)生劇變。生物進(jìn)化，人類從霸主的位置上跌落神壇。
無(wú)數(shù)進(jìn)化后的生物，擁有了恐怖的破壞力，有體型如山的嗜血猛犸，有噴吐冰霜冰原狼皇。面對(duì)頂級(jí)的進(jìn)化生物，即使是人類的王牌，核武，都無(wú)能為力。”
“人類為求自保，只好舍棄大部分疆土，筑起高墻，以求自保。”
“而人類，在原石的輔助下，能夠吸取宇宙中飄散的原力，也出現(xiàn)了覺(jué)醒者這一特殊群體。他們進(jìn)化出各種神奇的能力，強(qiáng)大的覺(jué)醒者，足以和那些傳奇進(jìn)化生物相抗衡，總算是維持了人類最后的火種。讓人類能夠在高墻內(nèi)的世界里，繁衍生息。”
廢土紀(jì)元60年。
老師在課堂上滔滔不絕的講述著歷史。
學(xué)生們認(rèn)真的做著筆記，暢想著未來(lái)成為覺(jué)醒者的那一天。
在這個(gè)時(shí)代，覺(jué)醒者就是最特殊的群體，哪怕是最低級(jí)的覺(jué)醒者，也會(huì)被冠于“人類守護(hù)者”的美譽(yù)。
對(duì)于班上的這些同學(xué)來(lái)講，成為覺(jué)醒者意味著出人頭地，揚(yáng)名立萬(wàn)。
一個(gè)月后就是覺(jué)醒日，政府會(huì)號(hào)召所有18歲左右的孩子進(jìn)行覺(jué)醒測(cè)試，幸運(yùn)的孩子將會(huì)順利覺(jué)醒體內(nèi)潛能，成為覺(jué)醒者。
但在課堂上神游天外的蕭晨并沒(méi)有想那么遠(yuǎn)。
他只想……讓自己和妹妹，遠(yuǎn)離那個(gè)充滿暴力和犯罪的貧民窟，過(guò)好一點(diǎn)的日子。
課堂的時(shí)間似乎總是那么漫長(zhǎng)……
班主任還在在講臺(tái)上侃侃而談。
“咱們班，如果能出兩個(gè)覺(jué)醒者，我做夢(mèng)都能笑醒。不過(guò)其他人也別灰心，因?yàn)檫@一條道路，并不是你們想得那么美好，除了要和荒野里的怪物作戰(zhàn)之外，還要謹(jǐn)防自己變成感染者。”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，什么是感染者？”
有同學(xué)舉手。
“瘟疫之后，存活下來(lái)的人，都感染了變異病毒，在成為覺(jué)醒者后，一旦急于求成，走火入魔，就會(huì)讓病毒掌控大腦，成為以人類血肉為食的怪物。”
“被他們抓傷咬傷，即使沒(méi)死，也會(huì)在短時(shí)間內(nèi)，變成喪尸一樣的怪物。”
老宋滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，蕭晨則是望向窗外。
成為覺(jué)醒者，已經(jīng)沒(méi)指望了，文化學(xué)府，其實(shí)就是以前的大學(xué)。
如果上大學(xué)的話，他可拿不起學(xué)費(fèi)。
學(xué)校更不可能讓他把妹妹帶到宿舍去。
夕陽(yáng)西下，幾縷余暉映照在泛黃的課本上，班級(jí)里已經(jīng)不剩下幾個(gè)人。
蕭晨收拾好書包，默默走向衛(wèi)生角。
在垃圾桶里，靜置著一些碎裂的白色小石頭。
他細(xì)心地將這些小石頭從里面挑出來(lái)，小心翼翼地包裹在紙團(tuán)里放好。
這種東西就是老師說(shuō)的原石，是一種輔助人體快速吸收原力的物品，擁有更高的原力才能達(dá)到突破的臨界點(diǎn)，更高概率成為覺(jué)醒者，家庭條件不錯(cuò)的同學(xué)，都會(huì)隨身帶著吸收。
等吸收得差不多了，就隨手扔掉。
蕭晨可買不起。
所以，他會(huì)在每天放學(xué)，將同學(xué)扔掉的廢原石撿回去，吸收里面殘存的一點(diǎn)點(diǎn)微薄的原力。