林逸想到了就干，統(tǒng)子哥既然說哄好了就行。
他唱個歌，哄一下應(yīng)該就能哄好了吧？
而陳老師一個頭兩個頭，這些小學(xué)生一哭，他心都亂了。
要說不顧及他的哭泣正常教學(xué)，是不可能的。
在這晚上睡覺還會尿褲子的年紀(jì)，這要不安慰好，那幼小的心靈是很容易出現(xiàn)不可撫平的創(chuàng)傷。
陳老師還在想怎么哄時，坐在他后邊的林逸站了出來。
“老師，讓我來安慰他吧。”
林逸主動出頭，陳老師也很疑惑。
林逸這小家伙，在他眼里，怪得很。
在班級里屬于那種不找存在感的。
朋友什么的，他似乎也沒交。
所以他主動申請的一個人坐在角落。
結(jié)果...就是每天在那趴著睡覺。
而徐雅此時在林逸的一旁也有些懵逼。
小孩哥這是要干嘛？！
她也有些疑惑，剛才林逸都伸懶腰，一副準(zhǔn)備睡覺的模樣。
這怎么主動要去哄同學(xué)？
林逸的朋友么？！
徐雅以為這哭泣的小學(xué)生，是林逸的朋友...
直播間的觀眾看著林逸主動要哄同學(xué)，也是炸開鍋。
“半路殺出的小孩哥！”
“這掉眼淚的小學(xué)生，離崩潰估摸著就差小孩哥這一下了！”
“小孩哥該不會要玩壞的吧？”
“他連蛇都能拿給校長，你該不會覺得小孩哥是好人吧？！”
“我倒要看看，小孩哥怎么個哄法。”
“小學(xué)生還不好哄？timi一響，眼淚和關(guān)水龍頭一樣簡單。”
“............”
直播間的觀眾都在猜林逸想干嘛。
也有的在直播間充當(dāng)起軍師，各種支招。
看到林逸站出來要出手的同班同學(xué)，都紛紛看向要做出頭的林逸。
他們對林逸這人也感到疑惑。
哪有像林逸一樣怪物的，上課睡大覺還能寫滿分作業(yè)的。
他們對林逸的認(rèn)知就是天才那類。
而林逸說主動要哄好同學(xué)，在哭泣的同學(xué)似乎止不住一般。
眼淚如雨滴一般落下。
陳老師也無奈，伸手示意林逸來哄。
陳老師覺得林逸是這同學(xué)的后桌，應(yīng)該會熟悉一些。
安慰起來事半功倍。
林逸這時也果斷的站了起來。
他之前上課睡覺，無意間聽到過，這在哭的家伙，喜歡聽一首歌...
少年華夏說。
當(dāng)然，林逸也清晰的記得這首歌的歌詞。
陳老師也拿出紙巾，一邊擦眼淚一邊拍肩膀安慰。
林逸要是哄不好，到頭還是他哄。
“好了好了，不哭，都過去了。”
“那蛇都被抓起來了，有什么害怕的呢。”
“男孩子要堅強(qiáng)嘛。”
陳老師的安慰下。
林逸也開腔了。
“少年自有少年狂，身似山海挺脊...”
“敢將日月再丈量...”
“............”
林逸跳過前邊，唱起這首歌的高潮部分。
陳老師人都傻了...他沒想到林逸是這樣安慰的。
居然唱歌安慰？
陳老師一邊安撫，一邊給他擦眼淚，而林逸在后邊唱歌...
其他的同學(xué)都安靜下來，剛才還在搞小動作的，都停了下來。
目光看向字正腔圓唱歌的林逸。
他們也聽得愣住了。