“要是能解開這個夢就好了。”蘇星在心中嘀咕。
他能給別人解夢，但是直到現(xiàn)在都沒能解出自己的這個夢，當然，也包括那個仙女夢。
他有時懷疑，自己做的不是夢，而是覺醒了某種記憶，或者穿越去了另一個世界。
但，這太扯了。
緊接著，他突然感覺到身體里似乎有一股強大的能量，突然的涌動了起來，并產(chǎn)生一種無形的憤怒的感覺。
這種感覺在那次撞擊朱蔚然時很輕微，在早上救援張青青時強了一些，現(xiàn)在又強了一些。
這時，馬上對他道：“星崽！好樣的！帶帶我啊！”
“一起加油，一起加油！”蘇星收回心神，并和馬上擊掌為約。
幾個和蘇星走得還算近的學生也跟著起哄，頓時不管成績好的，還是成績一般的都出聲了。
這讓周梅梅很不是滋味，即感覺被打臉，又感覺無地自容。
她趕緊鎖了屏，生怕別人再問她的成績。
同樣不是滋味的還有梁小令。
“哼！”
梁小令有些惱怒，她覺得蘇星過于做作，過于虛偽了。
“騙子，騙子！果然是騙子！”
她在心中殺氣騰騰的第四次罵了起來。
蘇星又感覺到了那股“殺氣”，遂不經(jīng)意地瞅了一眼梁小令，而梁小令也同時瞥了他一眼。
沒有電流，只有殺氣。
蘇星的心頭再次咯噔一聲。
“怎么回事？不行，不管什么原因，我都得挽回一下了，畢竟她是我的救命恩人！”
蘇星再次想辦法。
在蘇星的內(nèi)心里早已有了一個認知，對他改變最多，影響最大的一共有三個人。
第一個是虛擬中的，給他無限希望、遐想和動力的夢中仙女。他把馬某云的話改了，也是希望夢中的仙女是真實的。
第二個是給了他無數(shù)的鼓勵和關懷的、給他開小灶、與他看電影的張青青。
第三個就是梁小令了，梁下令不僅是他救命的恩人，更是現(xiàn)實中學習的榜樣和追趕的目標。
這時，王進老師道：“大家先安靜一下，我有個提議！”
同學們立刻收了聲。
王進道：“在一年不到的時間里，蘇星能有如此的進步，著實不易，大家一定想要知道蘇星有什么秘訣或經(jīng)驗，因此下面請?zhí)K星分享一下，如何？！”
“好！”
“好！要分享，一定要分享！”
大家都起哄。
蘇星大汗，心說我有什么經(jīng)驗啊，王老師你這不是給我挖坑嗎？
“馬上一點！”
死黨馬上第一個開始鼓掌，并用自己的口頭禪催促。
“哈哈哈！”
馬上的話引出一片笑聲。
蘇星見此，只得慢慢站起來，并慢慢站直。
慢是因為他有些心虛，不知說什么好。
不過，他忽然發(fā)現(xiàn)自己站著，別人都坐著，立馬生出了一種俯視眾生的感覺。
緊接著，一股豪邁與自信油然而生。
他的腦子也跟著瞬間活了。
“我沒有什么特別的經(jīng)驗，而且經(jīng)驗都是自己的，也不一定適合別人，不過，我還是有幾句心里話要講！”
蘇星開啟了演說模式。
開場白很自然，聲音也洪亮，霎時把場面壓住了，看著完全不像一個普通的高三學生，而是經(jīng)過演講培訓出來的。
“首先，我要感謝我們的老師，特別是王老師和張老師，不管我以前多么笨，多么蠢，他們都沒有放棄我。張老師還經(jīng)常給我補課。王老師則經(jīng)常在我的試卷上和作業(yè)本上留下特殊的批改和鼓勵的話語。”
說到這里，他頓了一下，道：“舉個例子，王老師曾經(jīng)在我的作業(yè)本上寫了認真兩字，并附有一行什么是認真的解釋。”
“認真不就是認認真真嗎？還有什么好解釋的？”馬上有些莫名的問道。
蘇星笑了笑道：“王老師寫道，認就是認識，真就是真理，認真的本意就是認識真理。只要你用認識真理的這種態(tài)度去學習，就一定能學好！”
啪啪啪！
學生們立刻鼓掌了，這個鼓掌是給王進的。
因為這“認真”兩字解釋實在的是太好了！
認真就是認識真理，以認識真理的態(tài)度去學習，能學不好嗎？
不過，有同學不服氣道：“王老師偏心，你可沒有給我一些‘特批’啊！”
王老師雙眼一瞪：“特事特批！＂
哈哈哈！
大家又是一陣哄笑！