“看見我的手了嗎？”先生翻過手心，露出自己布滿皺紋的手背。手背顏色蠟黃，上面還有星星點點的老人斑，看上去并不漂亮。

“你們能想象這些皮膚曾經(jīng)是多么的光滑、有彈性嗎？而現(xiàn)在，它們干枯了。”

“生死之間并不是大恐怖，而是大驚險與大刺激。真正的大恐怖，是你沉默的感受著時間的流逝，身體的衰老，卻無能為力。”

“當我年輕的時候，每次看到老人，都會很輕易的把目光從他們身上略過。漫不經(jīng)心，感覺他們與自己的距離很遙遠。”

“但隨著時間嘀嗒嘀嗒的腳步，我悚然發(fā)現(xiàn)，衰老離我是那么的近。”

“我并不畏懼死亡，也并不畏懼衰老。我只是偶爾會擔憂自己的無力。自己無力留下自己的痕跡，來證明自己曾經(jīng)活著的意義。”

***

從回字集歸來，鄭清把自己關(guān)在臥室里瘋狂的練了一晚上的符字。以至于第二天他頂著的兩個黑眼圈將全家人都嚇了一跳。

也是從這天起，在教導(dǎo)鄭清練習符字之余，吳先生傳授給鄭清一套引導(dǎo)術(shù)。

按照老先生的說法，先天不足，需固本培元。

符文以固本，引導(dǎo)來培元。

于是，鄭清每天清晨第一件事，便是練習一遍引導(dǎo)術(shù)。然后在早飯前、午休前、晚睡前再臨摹幾十個符文。

就這樣，日子仿佛流水一般，從世間滑過。

上一次頭痛的感覺在時間的洗滌下，漸漸淡漠，以至于仿佛夢幻一般，讓鄭清自己都不能確認是不是有過那些難捱的日子了。

鄭清今年已經(jīng)十八歲了。

在吳先生處的學習并沒有占據(jù)鄭清太多的時間。按照先生的說法，世間萬事，欲速則不達，求道之路，尤其如此。每日練習引導(dǎo)術(shù)不過三遍，練習符字不過三百。超過了，就會精力不足，引發(fā)舊疾。

而作為教育世家，雖然家人不再要求鄭清多么辛苦的讀書，但是普通人的學習生活卻不能缺乏。在家人與先生的共同要求下，鄭清按部就班的讀完小學、中學、乃至高中。

他悲傷的發(fā)現(xiàn)，自己真的成了自己從小嘲笑的那種人：從小學到高中，一直在小區(qū)附近徘徊。

大學一定要離家遠一點！

但是再遠，也沒遠到連自己都不知道的程度吧。

在臥室里翻出那張錄取通知書，鄭清回到了客廳。

因為這天中午，鄭清的父母回家時，帶回來一個金發(fā)碧眼的客人。

從父母與這個客人簡略的交談中，鄭清知道了這位外國友人的來歷。

他就是那個奇怪的第一大學派來的面試官。

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