還沒(méi)坐好，旁邊的張峰就開(kāi)始發(fā)問(wèn)了。“怎么？班主任叫你干嘛？有什么事嗎？”
“沒(méi)什么事。”蘇游明顯的不喜愛(ài)那個(gè)討論這個(gè)事情。
“哦，那對(duì)了，那個(gè)，那個(gè)你和姜蕾是怎么回事。不是好好的嗎？怎么突然就分了啊？”張峰哪壺不開(kāi)提哪壺的問(wèn)道。
蘇游抬起腦袋狠狠的看了張峰一眼。張峰被蘇游看得有點(diǎn)害怕。囁嚅的說(shuō)到，“我沒(méi)什么別的意思，班里面很多同學(xué)都在傳你們的事情。都說(shuō)姜蕾要分手，你缺死纏爛打。”
“什么？哪個(gè)說(shuō)的？”聽(tīng)到張峰忽然這樣說(shuō)，蘇游問(wèn)道。
“具體的也不清楚，不過(guò)我聽(tīng)人說(shuō)是姜蕾昨天和人家說(shuō)起才傳出來(lái)的。”
聽(tīng)到張峰的回答，蘇游狠狠的捏了一下拳頭。這個(gè)女的怎么能這樣。感覺(jué)以前自己瞎了眼睛，以前把她當(dāng)寶一樣的寵著，沒(méi)想到，一切都結(jié)束了，還要來(lái)編排自己，難道打擊自己真的那么讓她有快感嗎？
蘇游抬起頭看了看姜蕾的位子，發(fā)現(xiàn)她正在和周圍的幾個(gè)同學(xué)聊著。其中一個(gè)女生抬起頭來(lái)，看了蘇游這邊的位置，然后迎合著身邊的人指了一下蘇游。
顯然他們正在討論蘇游的事。看到蘇游也恰好看著這邊，那女生高傲的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，一副鳥(niǎo)都不鳥(niǎo)你的模樣。
蘇游看到他們這幅情景，雖然不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，但也知道他們肯定不是在說(shuō)什么好話，某個(gè)男生還偶爾抬起頭，不屑的看一下蘇游的座位這邊。
看到他們這些模樣，蘇游狠狠地?fù)u了一下頭，打算不去理他們，重新打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，準(zhǔn)備記憶單詞，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自身的新能力很是是奇異，準(zhǔn)備好好的熟悉一下。
一目十行。蘇游看單詞的速度真的可以用這樣的速度來(lái)形容，只要眼睛視野所及，那單詞一個(gè)個(gè)的爭(zhēng)先恐后的竄進(jìn)腦袋里面，仿佛天生就是腦袋的一部分一樣，根本就不需要蘇游另外去記憶。一個(gè)早自習(xí)下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己不知道不覺(jué)中已經(jīng)記完了這個(gè)高中三年的單詞。
…………
發(fā)現(xiàn)自身出現(xiàn)的新能力之后，蘇游對(duì)自己更加自信了。這一天，蘇游把精力全部放在了學(xué)習(xí)上面，把以前的書(shū)又一本本的掏了出來(lái)，準(zhǔn)備認(rèn)真的“研讀”一下。
其實(shí)所謂“研讀”，也就是用掃描一下書(shū)籍，把只是存在腦海里而已，蘇游的腦袋仿佛一個(gè)巨大的無(wú)限的儲(chǔ)存器。
一天很快就過(guò)去了，到了晚自習(xí)，大家都發(fā)現(xiàn)了蘇游的異常，沒(méi)想到他怎么忽然就變得那么愛(ài)學(xué)習(xí)，那么認(rèn)真了。很多人都在背后說(shuō)蘇游這是裝的，自以為很小的聲音，但對(duì)于改造過(guò)的蘇游來(lái)說(shuō)，卻聽(tīng)得清清楚楚，他只是淡淡的一笑，不理會(huì)這些，接著看書(shū)。
別人都發(fā)現(xiàn)了，作為同桌的張峰自然早就發(fā)現(xiàn)了，他對(duì)平時(shí)的蘇游很了解，從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)蘇游那么發(fā)狠。
對(duì)于蘇游的這一改變，張峰也只能把它歸于是蘇游因?yàn)槭艿酱驌糁螅獝u而后勇，準(zhǔn)備發(fā)奮圖強(qiáng)吧。
總之，對(duì)于蘇游的變化，大家雖然奇怪，但也沒(méi)有多說(shuō)什么。而蘇游，也在暗下里不知不覺(jué)的積淀著，他準(zhǔn)備著要讓他們所有的人大吃一驚…………
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