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我不知道班主任這溫情的微笑給了阿敏多大的鼓勵(lì)，但是她這樣的溫情的微笑對(duì)人的影響力還是十分重大的。我記得我來報(bào)名的時(shí)候她是給我這樣溫情的微笑，我在分班的時(shí)候她也是給我這樣溫情的微笑。
這樣的微笑，在不同的地方或許起得作用也不同吧。
但是又那么一點(diǎn)我是可以確定的，我并不是得到她那種溫情的微笑的第一人，也一定不是最后一人。
我相信有不少的學(xué)生都得到過她那樣溫情的微笑，我的學(xué)姐學(xué)長，我的學(xué)弟學(xué)妹們或許都是要飽受她這樣的微笑的摧殘和洗腦了。只是這樣的微笑對(duì)不同的學(xué)生的效果不同，寓意也可能不同罷了。
“我希望我能夠擔(dān)任我們班的班長。”
阿敏用十分響亮的聲調(diào)說道。
“好的，你先坐下。”她一邊說著，一邊做了一個(gè)手勢(shì)示意阿敏坐下。然后接著對(duì)我們說道：
“還有沒有人要說的，如果沒有的話我們就要阿敏來擔(dān)任班長了。”
甄珊說道，臉上依舊掛著溫情的微笑。不過當(dāng)她說這句話的時(shí)候，我便有一種不太協(xié)調(diào)的感覺。于是我便站了起來：“老師，不需要我們選舉了 嗎？”
如果時(shí)光可以倒流的話，那個(gè)時(shí)候我是絕對(duì)不會(huì)說這樣的話的。
此時(shí)的甄珊臉上突然間顯示出一絲的不快，好像是針對(duì)我剛才那句話的。我突然間有一種渾身發(fā)冷的感覺，這實(shí)在是有些不太對(duì)勁。
但是過了一會(huì)兒，甄珊的那種溫情的微笑又出來了，這時(shí)我才有一種安心的感覺。她低頭看了一下表，然后對(duì)我做出一個(gè)坐下的手勢(shì)。
“今天由于時(shí)間的關(guān)系就暫時(shí)就不選舉了，班長這個(gè)職位就由阿敏先擔(dān)任吧。別的同學(xué)想擔(dān)任其他職位的先報(bào)到阿敏那里去。阿敏，等下放學(xué)后你把名單交給我。下周一我們?cè)诔繒?huì)之前我會(huì)把名單公布在黑板上。沒有多少時(shí)間了，有意向的同學(xué)先報(bào)名吧！最好是把你們的想法寫在一張紙上，直接交給阿敏就行了。”
她說著便走出了教室，班上便開始亂哄哄的了。過了一會(huì)兒，有不少的同學(xué)都走到了阿敏的位置，把紙條交給了阿敏。
或許大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分奇怪而又十分正常的現(xiàn)象，那就是拉幫結(jié)派。這樣的現(xiàn)象，從小學(xué)時(shí)候就有了。到了初中，高中甚至大學(xué)之后，這種現(xiàn)象就會(huì)變得十分的嚴(yán)重，而且方法繁多，種類多樣。