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或許是由于那次“意外事件”，我便于猥瑣君結下了很深的仇恨。至少我是這么想的，那次“意外事件”之后，我對猥瑣君產(chǎn)生了某種情緒。

我討厭猥瑣君，更討厭他上的課。

后來我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是我討厭猥瑣君，班上的大部分人都對猥瑣君不抱有好感，只是不像我以這么明顯表現(xiàn)出來罷了。

猥瑣君很喜歡調(diào)戲班上的女生，動不動就對班上的這個女生摸一下，或者拍一下什么的。他對女生動手動腳的樣子，就好像是電影里的太君米西米西花姑娘的樣子。

不過我也覺得奇怪，這哪是個太君，簡直就是是個太監(jiān)嘛！

偷偷的為被猥瑣君“調(diào)戲”的廣大女生默哀。

總是調(diào)戲女生的老師，自然不會受到班上男生的好感。班上的男生們有幾次都想聯(lián)合起來告他，但是最終卻不知道因為什么理由而放棄了。

班上的語文成績還是不錯的，好到我都覺得不可思議。但是，我的語文成績卻很差，非常的差。我也不知這是什么緣故，反正就是不好。

雖然我的語文成績不好，卻很少有過不及格的現(xiàn)象，因為我每次的作文都是將近滿分的。這點就連猥瑣君也不得不承認，每一次的作文，周記或是日記，我想他都是帶著憤憤的眼神給我打了個優(yōu)。他的評語十分的簡單，一般都是“你的作文有自己的風格”。有的時候他也會根據(jù)我周記中的劇情來寫評語，例如“下次能不能把結果給寫出來？”

尼瑪，勞資就是要寫太監(jiān)文來罵你的，你看得懂嗎？太監(jiān)！大太監(jiān)！

但無論怎么說，我的作文無懈可擊這個能力倒是讓我覺得十分高興。我希望我的作文能夠把它氣死，可惜我文筆一直都沒有達到“拿起筆桿做刀槍”的這種程度。（要是達到那種程度的話，我估計也不會進入那種組織了）直到我畢業(yè)，他還是沒有被我給氣死。

作文，成了我語文的唯一希望了。寫得多了，就覺得自己還是可以的。

有時候我會把我的一些文章拿去投稿，這是我原先在重點班的那位語文老師鼓勵我的。這位瘦弱的女老師姓甘，是一個十分盡職的老師。她的課總是有條理的，雖然那時候我沒怎么聽她的課，但是后面我發(fā)現(xiàn)我所用的東西都是她講過的。

這位甘老師讓我們十分的尊敬，盡管她教我的時間很短。在重點班的一年半中，她也就教過我　幾個月吧。（最后她回去生孩子去了，換了個十分“搞笑”的語文老師來。這是后話了。）

遺憾的是在分班之后她再也沒教過我了，這讓我覺得十分的惋惜。當我看到她的班歡迎她回來的那個樣子，我覺得內(nèi)心中有一種莫名其妙的感動。