圖書館里的戀情（下）
俺同阿琳兩個(gè)出身相同命運(yùn)趨近；除性格迥異外，連奮斗目標(biāo)都驚人近似的兩個(gè)男女學(xué)生；自在彼此心中相互默認(rèn)對(duì)方為自己知己好友后，彼此之間雖尚未達(dá)到“一日不見如三秋兮”的思念程度；但其相互接觸的頻率自已大大加強(qiáng)。但這是倆特殊人兒，就連相互約會(huì)聚首的地點(diǎn)和方式，也較他人獨(dú)出心裁。別人多在節(jié)假日黃昏后，公園河畔月下踟躕；或去楊柳蔭下相靠依依垂柳；說不完的“你情我愛”，訴不盡的相思之苦。也許正因他們一門心思放在“卿卿我我”著意纏綿上，自無心再學(xué)知識(shí)。所以長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)不直線下降那才怪哩！有的因談情說愛耽誤學(xué)習(xí)，甚或弄到因?qū)I(yè)考試不合格，最終畢不了業(yè)的嚴(yán)重程度-----而鄭壬君和廖若琳自成為摯友后，首先便想到?jīng)Q不能重蹈他人覆轍。他們雖亦頻頻“約會(huì)”，但正所謂他們初識(shí)是在圖書館里，因“書”相識(shí)；因“書”結(jié)“緣”；所以當(dāng)時(shí)便相約定：一定要讓“書”這個(gè)“大紅媒”見證我們的愛情，只能是促使彼此共同提高奮進(jìn)的良師益友；而不能成為削弱斗志的累贅。試想幾年下來，在彼此感情日篤的同時(shí)，亦取得知識(shí)學(xué)業(yè)的相得益彰。為達(dá)此目的，他們亦商定了特殊的“約會(huì)”方式：即每天課外活動(dòng)時(shí)間，在圖書館閱覽，當(dāng)下課臨離館時(shí)，便將次日“約會(huì)”時(shí)間、地點(diǎn)及欲參閱書目，提前寫好紙條夾在要交換的書頁中。
這是某天下午課外活動(dòng)鈴聲剛響過，在文學(xué)院教學(xué)樓，中文系“一、三五班”教室。聽到鈴聲的學(xué)子們，立即涌出教室。三、五一群，相約前去各自愛好的活動(dòng)場(chǎng)所。
“景良同學(xué)，咱可去操場(chǎng)打球吧？”同窗張甲走向壬君座位旁商討說。“在教室里悶坐一天，胳膊腿都坐麻了。去操場(chǎng)搶會(huì)球，也可活動(dòng)活動(dòng)四肢嘛！”
“啊？謝謝張同窗及時(shí)提醒。俺可真想去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)渾身筋骨哩。”正在整理課堂筆記的俺，當(dāng)即伸個(gè)懶腰，深表感謝地說；卻又下意識(shí)看眼手表，卻故表遺憾地：“啊呀，只是太不巧了。這會(huì)兒俺還有點(diǎn)急事要辦。對(duì)不起，不能奉陪了。只能隔日再陪二位玩了。”
“哎，您------”張甲還欲繼續(xù)動(dòng)員；李乙卻向其丟個(gè)眼神說：“嗨，我說老張呀，您咋憑不識(shí)眼竅哩？人家這是要陪女友一起去圖書館，在知識(shí)海洋里遨游呢！那有陪咱打球的閑情逸致？快走吧。不然去晚了，場(chǎng)地又被別人占領(lǐng)了。”邊說邊拉著對(duì)方胳膊，向俺撇撇咀快速離去。
看著二人離去，俺當(dāng)即松了口氣。又抬腕看了眼表，于是便悄然而去。非常準(zhǔn)時(shí)。當(dāng)俺一溜小跑來到圖書館大門前時(shí)，恰好同亦剛來到的歐陽琳聚上了面。于是，彼此間沒有過多言語，僅是相互點(diǎn)頭示意；隨便相伴著一起去圖書館閱覽室。并立即各找一合適位置坐下。開始了又一時(shí)段的書海遨游。有經(jīng)驗(yàn)者都知道，看書閱覽極似和尚打坐誦經(jīng)，很講“耐性”“坐功”。而凡能在靜寂得，連丟根針到地上，都能聽得到響聲的幽靜環(huán)境中，誰若能在此穩(wěn)坐一兩個(gè)時(shí)辰，緊盯書中內(nèi)容心無旁鶩，方算修練成功。而經(jīng)過將近一學(xué)期的自訓(xùn)自練，可以說今天的鄭壬君和廖若琳，應(yīng)算是功成出師------很快便又到課外活動(dòng)下課，圖書館閉館時(shí)間。兩人分別提前寫好次日同一時(shí)間予讀書目，和相約時(shí)間的紙條夾于書中。于是，在將各自手中圖書交換后，便重又隨著讀者人流相伴出館------
而檢驗(yàn)彼此對(duì)友誼保持程度，及感情發(fā)展的方式，他倆亦同他人迥異。那就是針對(duì)每次所閱圖書，相互出題夾書頁傳遞給對(duì)方作答；亦算做是考試吧！這是又一日下午的課外活動(dòng)時(shí)間。當(dāng)某些脾松讀者慌張趕到時(shí)，偌大的圖書館閱覽室里早已座無虛席。鄭壬君和廖若琳卻早在各自選好的位置坐了下來。但他們卻并未抓緊時(shí)間選書看；而是從對(duì)方交換看的書中，輕車熟路地翻出對(duì)方測(cè)驗(yàn)自己“讀書難題”試卷；并抓緊審題作答------當(dāng)各自做完試卷后，又重新將其夾入書中予以交換。很快地兩個(gè)鐘點(diǎn)過去，又到了課外活動(dòng)下堂和圖書館閉館時(shí)間；兩人自然又隨著下課人流抓緊出館。
從而長(zhǎng)此以往，讓兩個(gè)原本如饑似渴，尋求新知識(shí)的學(xué)子；通過相互幫助支持學(xué)習(xí)共勉，既豐富積累了知識(shí)學(xué)問，又加深了彼此間友誼感情；更落實(shí)了當(dāng)初二人“共同提高，協(xié)手并進(jìn)”的信賴約定。就這樣，整整一個(gè)學(xué)期下來，雖然亦像其他熱戀中的情人，彼此間并未少約會(huì)談心；亦沒少相聚恩愛纏綿；但不僅并未影響各自學(xué)習(xí)，卻反較那些一人獨(dú)處苦學(xué)用功的同窗進(jìn)步還快。當(dāng)有同窗帶著調(diào)侃味道向其“討教”時(shí)，他們則善意而幽默地回答說：“這可是我倆之間相互保留的‘秘笈’，是有專利權(quán)的；想了解仿效嗎？對(duì)不起，可是需付費(fèi)的------”從而一笑了之。當(dāng)然，“人有七情六欲”；他們又非出家修行，亦謂飲食男女；既談戀愛，也總免不了有情欲饑渴時(shí)候，亦時(shí)不時(shí)需求對(duì)方溫存愛撫的時(shí)候。而白天上課，夜晚睡眠，課外活動(dòng)進(jìn)圖書館，盡都是集體場(chǎng)合，連單獨(dú)接觸機(jī)會(huì)尚沒有，更何談相互溫存恩愛纏綿？那么，就真沒有機(jī)會(huì)嗎？那幾年大學(xué)生活一路過來，當(dāng)畢業(yè)走出校門去時(shí)，那些成雙成對(duì)又怎么回事？盡管條件局限，卻各自都有神通能耐。鄭廖二位不比誰笨，自有單獨(dú)相處，解決情欲饑渴的竅門------所以，那些關(guān)注他們愛情發(fā)展的同窗們，隔三差五便發(fā)覺，這對(duì)“書呆”戀人，竟也會(huì)在課余時(shí)間，破天荒像其他戀人那樣，雙雙牽手步出校外，來至祁水河畔長(zhǎng)堤柳蔭下；不是手拉手肩并肩漫步昵喃；便是同靠棵大樹坐下相擁恩愛纏綿------
又是一日晚間。在經(jīng)歷了一整天教室里連續(xù)聽課；課外活動(dòng)又在圖書館讀書閱覽；為解除身心疲勞乏倦，兩人便相約潛出校門，重來至祁水河畔。漫步中聽?wèi){這初秋夜風(fēng)拂面；月光下細(xì)聽樹枝椏“蛐蛐”蟬鳴；此情下賞夜景倒別有一番情趣！古語講“觸景生情”；古詩(shī)文中有多少謳歌愛情的名篇佳句？雪琳我倆又都是文學(xué)院中文系的高材生；年余來又沉醉圖書館讀書展卷；自對(duì)那諸多名詩(shī)佳句爛熟于胸------
“‘寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無續(xù)，方留戀處，蘭舟輕發(fā)。”俺當(dāng)即站向高處，仰頭伸手，似位浪漫詩(shī)人般，觸景生情，不禁吟誦起宋代大詞人柳永的傳世名篇《雨霖鈴.秋別》來道。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢〈巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？’”
“呸，呸，呸！去，去，去！觸霉頭！”阿琳急跑過來，當(dāng)即捂住俺咀不滿地說。“我倆今晚雅興，月光中長(zhǎng)堤上柳蔭下漫步談愛說情。你若會(huì)借景抒情亦可對(duì)口吟詠；若不懂就勿要胡引亂用。宋柳永那個(gè)風(fēng)流才子，整天中不務(wù)正業(yè)，卻浪跡歌女群中，盡作無病**。哼，什么‘執(zhí)手相看淚眼，竟無語語凝噎’；又什么‘多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)’------聽，這都是些多么不吉利的句子。我倆剛談戀愛，你可就開始操著以后‘傷離別’和‘冷落千秋節(jié)’的心哪？”
“哎，哎，我說親愛的歐陽雪琳同學(xué)，您是否太有點(diǎn)神經(jīng)過敏？亦對(duì)俺太過上綱上線了？”聽對(duì)方一針見血指出，俺當(dāng)即心一咯噔，自知此時(shí)引用這詞欠妥，但又虛榮愛面子，不愿當(dāng)即承認(rèn)失誤，反卻輕描淡寫強(qiáng)調(diào)客觀說。“俺僅不過是有點(diǎn)形而上學(xué)。因看到今晚月光好；又恰在長(zhǎng)堤上柳蔭下，便隨興想到柳永這首詞作。至于吉不吉利，我一時(shí)之間倒未想那么多。既如此說那算了，將其一風(fēng)吹走。咱就吟點(diǎn)對(duì)口吉利的。”月影中，俺當(dāng)即詭密一笑說；隨便別有用心而煞有介事地：“哈，有道是‘花開當(dāng)折只需折，莫讓金樽空對(duì)月’。親愛的，來吧，莫愧這良宵佳時(shí)，俺早想同你恩愛纏綿了------”
邊說邊將對(duì)方一把摟進(jìn)懷內(nèi)緊緊擁抱；且在與阿琳熱烈親吻的同時(shí)，俺的兩手亦沒閑著，急急地解著對(duì)方上衣的紐扣，并迫不及待地隨將手探進(jìn)對(duì)方胸衣，一下子便準(zhǔn)確無誤地抓住了那兩座綿軟的山峰------
就這樣，兩個(gè)初識(shí)于圖書館，因“書”結(jié)“緣”，又在其共同深入知識(shí)寶庫(kù)，挖掘知識(shí)礦藏的協(xié)手并肩戰(zhàn)斗中的友好同窗，因其出身命運(yùn)相近，恰又志同道合的緣故，卻在短短的年余時(shí)間里，感情快速升溫；爾今卻已達(dá)到了心心相印 ，水**融的親近程度。以致于我兩人多次私下商定：待阿琳先一年畢業(yè)，找一固定工作崗位，奠定好生活基礎(chǔ)；爾后待俺畢業(yè)時(shí)，就堅(jiān)持“嫁婦隨婦”；共同協(xié)手創(chuàng)造單屬于我的幸福未來------每常商議到得意處，只要是遠(yuǎn)離人群耳目，俺就忍不住激情逬發(fā)，忍俊不禁就會(huì)隨將心愛的她擁進(jìn)懷抱，傾情溫存愛撫------
唉，可這世上的事呀，從來都會(huì)是“禍兮福所倚，福兮禍所伏”呢！正當(dāng)我倆這對(duì)在同窗們眼里，恩愛幸福得令人羨慕；在自己心中亦滿意識(shí)足的一對(duì)情侶，正沉浸在對(duì)未來對(duì)人生美好憧憬里的時(shí)候，萬沒防備和料到，禍端和傷害正悄無聲息的向我們走來。而這禍端和傷害，正是來自于往常與我們相熟，且貌似關(guān)懷照顧自己的，所謂領(lǐng)導(dǎo)師長(zhǎng)那里。
亦就是那個(gè)道貌岸然的所謂長(zhǎng)輩師長(zhǎng)，為最終得到歐陽琳，施陰謀耍詭計(jì)設(shè)陷阱，欲拆散我們的事件即將發(fā)生；從某些可靠渠道，提前獲取信息之后，為測(cè)驗(yàn)俺真實(shí)態(tài)度，并同俺共商對(duì)策，在又一個(gè)秋日的晚飯之后，阿琳又專以將俺相約到校外祁水河畔長(zhǎng)堤上的楊柳林中。
“怎么了阿琳？究竟發(fā)生了什么事？”當(dāng)我倆如約按時(shí)在楊柳樹林深處老地方見面之后，俺自然又忍不住將對(duì)方，當(dāng)即擁進(jìn)懷內(nèi)，且又順理成章地將其熱吻；未料卻被對(duì)方輕輕推開后，俺才深為驚愕不解地問道。“是誰惹你了？”可問了半天，對(duì)方卻不言一聲，這更引起了俺的警覺，當(dāng)在淡淡的夕陽下，隱約看到她紅腫的眼睛，和既悒郁又痛苦的表情，俺則愈加大惑不解地問：“千萬別為寬慰俺，故意說什么事情也未發(fā)生。你顯然哭腫的眼睛，和掩飾不住痛苦的表情，就是發(fā)生突然意外事件的明證。只有你如實(shí)向俺表明，才能給你出主意，共商應(yīng)對(duì)之策。”
“俺的好阿良，唉，生活的發(fā)展，許被你那晚吟詠柳永詞所不幸言中。我倆曇花般的愛情，是否已走到盡頭？該到‘傷別離’‘冷落清秋節(jié)’時(shí)候了？”阿琳邊下意識(shí)躲著我的目光，邊憂戚戚地說。“你知道嗎？已有人在我們之間橫插一杠。”
“到底怎么回事？究是誰敢干涉我們之間正當(dāng)相愛？”聽阿琳如此說，我便也當(dāng)即急了上來，便火燒眉毛般急急催問道。“你倒是快說呀！不然真要急死人啦。”許是看到俺認(rèn)真態(tài)度，焦急表情，阿琳大概初步先放了俺這頭的心，亦些許得些安慰；這才暫時(shí)冷靜下來，且在俺一再催促下，終于凄苦地講述了事情的來龍去脈------
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