被他看順眼可不是什么好事情，游方在這短短兩天之內(nèi)，麻煩一件接著一件，有苦又說不出口，想躲都躲不掉。此刻他卻被怪老頭的經(jīng)歷勾起了真正的興趣與難以抑制的好奇心，忍不住繼續(xù)問道：“你老的經(jīng)歷真神，晚輩很好奇，能否多講幾句？”
劉黎板著臉一敲桌子：“說你還是說我？別忘了你在干什么，甭想打岔，接著交待！”
……
蹭課與走江湖開棚差不多，先要踩盤子。從迎接新生的大巴車上下來，生活區(qū)內(nèi)還有一個迎新點(diǎn)，各系院的輔導(dǎo)員帶高年級的學(xué)生，扯著系院的條幅擺開桌子迎接各自的新生。游方四處聽一聽偶爾找人聊一聊，再到教學(xué)區(qū)走一走轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，結(jié)合以前看過的學(xué)校介紹材料，情況基本就摸清了。
大學(xué)里的課程有小課、大課、公開課。所謂小課就是同一個班級二、三十人在小教室上的專業(yè)課，一般到了高年級小課比較多。所謂大課就是同一個專業(yè)或同類專業(yè)的幾個班級在一個大教室上的基礎(chǔ)課。所謂公開課大多是在階梯大教室上的課程，聽課的學(xué)生不限專業(yè)，往往以選修或輔修為主。
公開課與大課很好蹭，只要你坐在那里不搗亂，沒人管你是誰。有些熱門的公開課需要提前占座，而絕大多數(shù)大課根本不需要占座，教室里總有空位置，因為總有人逃課，就算全來了也不可能座滿。這是大學(xué)里一種比較特殊的現(xiàn)象，平時上課教室里總坐不滿，考前上自習(xí)卻很難找地方。
只有小課聽上去似乎很不好蹭，其實也沒麻煩，教室里肯定有空位，而且經(jīng)常是第一排正中央面對著老師的位置——同學(xué)們都不愿坐的那么靠前顯眼，你進(jìn)去，坐在那里聽課就行。
就算講臺上的老師知道你不是這個班的學(xué)生，而是特意跑到這里來聽他講課的，一般也不會趕你出去，甚至心里面還會暗暗高興。當(dāng)老師的誰不愿意沖著自己來聽講的學(xué)生越多越好呢？越是知名高校的知名老師，越會這樣，這也是知識分子一個普遍的特點(diǎn)。
假如這個班有好管閑事的學(xué)生走過來提醒你：“同學(xué)，我們班要上課，你別在這里上自習(xí)。”
此時只需厚著臉皮，面帶微笑的答一句：“我不是上自習(xí)的，很喜歡XX老師講的這門課，特意來聽，如果沒有空位我就走，有空位的話就坐著聽聽。”這種情況下沒人會趕你走，學(xué)生又不是政教處的行政官員。
北大這么多專業(yè)這么多課程，怎么選擇呢？游方首選考古文博學(xué)院的課程，第一個要找的講課老師就是姐夫池木鐸的導(dǎo)師吳屏東。
早在民國時期的燕京大學(xué)就設(shè)立了考古研究室，解放后的燕京大學(xué)在歷史系設(shè)立了考古專業(yè)，1983年考古專業(yè)從歷史系中讀力出來單獨(dú)設(shè)立了考古系，1998年燕京大學(xué)與國家文物局聯(lián)合辦學(xué)，考古系又?jǐn)U建為考古文博院，2002年改名為考古文博學(xué)院。
該學(xué)院在燕京大學(xué)算是規(guī)模很小，只有兩個系：考古系與文化遺產(chǎn)系，共設(shè)四個本科專業(yè)：考古學(xué)、博物館學(xué)、文物保護(hù)、文物建筑。其實它每年只招一個班的本科生，總共三十名。這么一個學(xué)院為何招生這么少，因為它還要承擔(dān)其它院系相關(guān)的專業(yè)教學(xué)任務(wù)，以及更多的考古及科研課題。
吳屏東今年六十出頭，是博士生導(dǎo)師，主要任務(wù)是帶研究生與做課題，一般很少給本科新生上課。但是游方很幸運(yùn)，在北大的課程表里查到了吳老講的兩門課，一門是給建筑系與歷史系二年級學(xué)生開的混合大課，科目是《中國古代營造法式》，另一門是給考古文博學(xué)院的本科三年級開設(shè)的專業(yè)小課《中國古代建筑與葬制》。
這兩門課是游方一定要蹭的，至于其它時間，就跟著考古文博學(xué)院一年級本科新生一起混了，不必將所有的課程都蹭下來，只要選擇感興趣的專業(yè)基礎(chǔ)課就行。
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