隱嫻大笑了，才打斷他的“妙”，憑他橫溢過(guò)來(lái)的才華他可以一直“妙”到天黑下來(lái)。隱嫻的笑是美麗的，如朝陽(yáng)的燦爛，似晚霞的明媚，千金難買(mǎi)一笑，在這里黃家軍的才華就值了一千金。
隱嫻的笑，不是笑李多勞的文言文，到底寫(xiě)得怎么樣，她沒(méi)有看見(jiàn)，可信可不信，喜歡夸張是男孩子們的共姓，更是黃家軍他們這些文豪的通病。她笑的是一個(gè)強(qiáng)盜看了一篇老了的文章就能改行，而妙手偶得并不是說(shuō)的改行。還有他說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)一個(gè)“妙哉山河”的文學(xué)家只怕也少，他的只顧夸張值得一笑。
不過(guò)，她還是對(duì)李多勞那很“妙”的文章產(chǎn)生了興趣，問(wèn)道：“你還能記起文章的段句嗎？”
“記不起了，不過(guò)中間也有筆誤和錯(cuò)別字，而又很容易被一般人忽略和誤以為沒(méi)錯(cuò)。譬如‘夫還子彈之夢(mèng)，學(xué)生倘或食言，當(dāng)赴空以謝，以血濺之’。明顯的，他是想鉆出一些高科技來(lái)，以原子彈為舉，可是寫(xiě)成了‘還子彈’；文中說(shuō)如果原子彈夢(mèng)破，他則跳樓，用血來(lái)綻開(kāi)夢(mèng)中之花，遺憾寫(xiě)成了石頭擊在水中濺起了浪花的‘濺’！”他怕她聽(tīng)得也忽略，用指頭在舌頭上點(diǎn)了點(diǎn)，在茶幾上寫(xiě)了個(gè)“濺”。
其實(shí)他用不著寫(xiě)，隱嫻聽(tīng)進(jìn)去了：“也可能沒(méi)錯(cuò)呢，原子彈已經(jīng)問(wèn)世了，科學(xué)總是要進(jìn)步的，‘還子彈’有可能是指更上一層樓的東西；那個(gè)浪花式的‘濺’也不是見(jiàn)得搞錯(cuò)了，想象一個(gè)辜負(fù)了老師期望而從樓上跳下的人，著地時(shí)血往天上一‘濺’！開(kāi)上的花也不能不算絢麗多彩，這是從極端上表示為實(shí)現(xiàn)理想而拼的決心。”
“反正橫看成嶺側(cè)成峰，有些東西是爭(zhēng)不出個(gè)到底的，可能是你的那個(gè)對(duì)。”他懂得順著她走下去，比拼個(gè)你死我活最后還是得不出你對(duì)我對(duì)要好得多，要是換了高中時(shí)的那個(gè)女生她有可能給她一記耳光將她的那副歪腦筋拍正點(diǎn)再說(shuō)。
既然一說(shuō)李多勞她就感興趣，那么不妨還說(shuō)點(diǎn)李多勞：“李多勞也真夠節(jié)約的了。他打菜時(shí)老是打蔬菜還不算，農(nóng)村里出來(lái)的，那是一塊蔬菜的園地，故所他也長(zhǎng)得不錯(cuò)，有一次他端著碗在吃，怎么掉下來(lái)了兩滴眼淚，不知是他自己沒(méi)覺(jué)察到還是舍不得，他將那兩滴淚水的飯團(tuán)一筷子挑起塞進(jìn)了口里，可能是他要把兩滴淚水回收，重新收到眼眶里去，下次使用就不必新造了！”這次說(shuō)完他自己大笑起來(lái)，想將她帶動(dòng)得笑聲更大點(diǎn)。
不料這次不如黃家軍所期，隱嫻不但沒(méi)有大笑，連小笑也沒(méi)有。他的等待落空了，有點(diǎn)使他大惑不解，這樣的笑料還不夠刺激嗎？沒(méi)有笑聲，就等評(píng)論吧，就是歪的也可以。
但是隱嫻在想她的什么去了，沒(méi)有要說(shuō)話的前期安排樣。
還不夠度，來(lái)，再說(shuō)一個(gè)高點(diǎn)的，為了引起她的高度注意，他把聲音的度再提高：“李多勞的笑話挺多，一次他在桌子邊坐了很久，不知看了些什么書(shū)，大概覺(jué)得腳很冷，到處尋找什么，劉五問(wèn)他找什么，他說(shuō)‘襪子’，于是我們?nèi)齻€(gè)幫著他找襪子，床上、地下、書(shū)桌里、書(shū)本里，包包里。廖厲說(shuō)，‘你把你的褲管扯上來(lái)看看’。他的褲管升上去，原來(lái)襪子在他的腳上原原本本的，他罵了一句‘他姐姐的’”
這下隱嫻笑起來(lái)了。
可是這時(shí)加了一個(gè)沒(méi)笑的人，隱嫻的媽媽黃家軍的嬸娘，她走出來(lái)了，以一種異樣的表情望著黃家軍和隱嫻。
她在房里聽(tīng)到他說(shuō)了幾個(gè)李多勞，不知是那孩子喜歡喚自己的名字？還是他們班上有兩個(gè)李多勞？當(dāng)她最后一次耳朵貼著門(mén)板清清楚楚聽(tīng)得他們?cè)谡f(shuō)關(guān)于李多勞的笑話時(shí)，知道來(lái)人并不是李多勞了，一個(gè)吃驚地走了出來(lái)。
她發(fā)呆地站了一陣，不禁對(duì)著隱嫻問(wèn)：“李多勞是誰(shuí)？”
“李多勞就是李多勞，我們一個(gè)班的同學(xué)。”隱嫻說(shuō)。
“他叫……”
“我叫黃家軍。”他在說(shuō)了幾段李多勞的軼事之后，心情漸趨勢(shì)平靜，“您是聽(tīng)我們說(shuō)李多勞嗎，李多勞和我是一個(gè)寢室的，他是從鄉(xiāng)下來(lái)的，一個(gè)很有故事的人。”
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