“在山陰三院。”保衛(wèi)科的人忙回答說。
“哦，那這樣，就辛苦呂老師一趟。代表學(xué)校去看望一下韓老師，告訴他，不要有心理包袱，安心養(yǎng)病，專心治傷，不要急著回來上班，先養(yǎng)好傷再說。一切等養(yǎng)好傷再說，學(xué)校會另有他用，合理安排的。”袁副校長看著宋芷蕙的臉色說完，在合理安排上特意加重了語氣，看到宋芷蕙沒有反對，才舒了一口氣。
這件事只要傳揚出去就是丑聞，無論誰對誰錯，捧誰打誰，散播出去形成輿論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，已經(jīng)出面處理的袁副校長更是首責(zé)。如今這樣的結(jié)果，雖然不能對韓棒棒身后的人有所交代，但搭上了宋芷蕙這條線，總體算來反而是賺了。
“不辛苦，不辛苦。”呂老師自然沒有資格在袁副校長面前說辛苦。雖然不齒韓棒棒的做事，可聽了袁副校長這席話仍然不免升起一絲兔死狐悲的悲涼感覺。袁副校長這話一出，韓棒棒自此在山陰二中是再無出頭之曰，最好的結(jié)果也不過是調(diào)往其他單位。可看袁副校長對宋芷蕙的忌憚，得罪了宋芷蕙的韓棒棒又怎么可能有好單位接收。
呂老師暗暗下定決心，以后在班上一定對宋芷蕙、張子義甚至包括楊舒?zhèn)b優(yōu)待優(yōu)待再優(yōu)待，萬萬不可怠慢了。唉，世人都道老師工作好，家長的紅包少不了。可有誰知道，老師的煩惱也不少。有很多學(xué)生的背景是老師甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育局長都惹不起的，教這樣的學(xué)生就是“伴君如伴虎”啊！偏偏還有很多學(xué)生隱瞞背景入學(xué)，用家長的話說是深入生活，體驗生活。可對老師來說這就是活生生的扮豬吃老虎啊！你說你又不是乾隆，學(xué)什么微服私訪啊。
山陰三院，骨科病房。
已被確診為小腿骨折的韓棒棒，右腿打著石膏吊在床尾。一個小護士在給韓棒棒量體溫，韓棒棒手搭在小護士的手上，嘴里不停調(diào)笑著。
小護士臉色微紅，口中說著，“你好壞。”卻并不把手抽回來。
韓棒棒一看有戲，正待再進一步，響起了敲門聲。
門外站的是呂老師和楊舒?zhèn)b、張子義以及宋芷蕙。按張子義的意思是不想來看韓棒棒這個棒槌的，可楊舒?zhèn)b和宋芷蕙都想來，張子義也就跟著來了。
四人提著從醫(yī)院門口買的水果和營養(yǎng)品敲開門，羞紅著臉的小護士低著頭，拿著記錄本走了出去。
韓棒棒看到是四人，后面沒有跟任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，先是有些詫異，轉(zhuǎn)眼就趾高氣揚起來，“怎么，想找我求情？”
張子義目瞪口呆，這貨也太自我感覺良好了吧。
楊舒?zhèn)b的腦海中又響起了裝備大師系統(tǒng)的聲音，“宿主系統(tǒng)支線任務(wù)略施懲戒的后續(xù)任務(wù)達到觸發(fā)條件，已被觸發(fā)，是否接取？”
“接。”楊舒?zhèn)b毫不猶豫的在心中答道。
“宿主支線任務(wù)略施懲戒后續(xù)任務(wù)成功觸發(fā)，選擇接取。任務(wù)簡介：因為被你看不順眼，而被你打到病床上的韓棒棒重新出現(xiàn)在你面前，竟然還是一副趾高氣揚、小人張狂的面孔。你到底是該寬心仁厚，與他捐棄前嫌握手言和；還是該眥睚必報，趁他病要他命打他個徹骨銘心？”
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