“我就知道，大班長(zhǎng)就是大班長(zhǎng)，大方！”許興贊道。
后座的江浩也急忙道：“班長(zhǎng)，給老許抄完后，把你的作業(yè)拿來對(duì)一對(duì)。”
“自己拿就行，昨晚太累了，我先伏一會(huì)兒。”吳迪懶洋洋地伏到桌上，心里愈發(fā)厭惡耽誤他娛樂時(shí)間的鋼琴了。當(dāng)初的興趣，已經(jīng)成為他最厭惡的東西了。
一時(shí)間，吳迪的作業(yè)，竟然就這樣傳到了大部分同學(xué)手中，有同學(xué)一邊抄著，一邊說道：“還是班長(zhǎng)大方，不像某些小氣的家伙，明明學(xué)得好，卻不懂分享！”
很顯然，吳迪在不知不覺中，得罪了許多學(xué)習(xí)好的孩子，其中的一些人，確實(shí)非常“小氣”，從來不給抄作業(yè)，但實(shí)際上，這些人的做法才是對(duì)的，吳迪的做法，雖然很得人心，卻也會(huì)害了別人，甚至影響老師的判斷。
所以吳迪自己的成績(jī)雖然好，可整個(gè)班級(jí)的成績(jī)，卻并不怎么樣。
吳笛很快就懶得關(guān)注吳迪了，大概是這個(gè)年紀(jì)的吳迪，確實(shí)還比較純，很不擅長(zhǎng)應(yīng)付女孩，都有幾個(gè)女孩，借著問題目的機(jī)會(huì)，來親近這家伙了，奈何吳迪卻一點(diǎn)也不開竅，很純潔地只談?lì)}目，不談風(fēng)月……
吳笛開始了自己安靜的學(xué)習(xí)，前世她怎么說也是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的大學(xué)生，這大學(xué)可確確實(shí)實(shí)是憑借自己的能力考的，所以這些初中的題目，對(duì)她來說非常簡(jiǎn)單。
不過，在初、高中時(shí)，做題必須規(guī)范，前世的她就喜歡跳步驟，對(duì)此還沾沾自喜，覺得自己腦袋轉(zhuǎn)得快，可卻常常因?yàn)椴灰?guī)范的答題而被扣分。
于是她從現(xiàn)在起，就開始非常規(guī)范地答題，要做一個(gè)學(xué)霸，必須從細(xì)節(jié)抓起。
而老師上課時(shí)，她也投入了十二分的精力去聽講，不會(huì)因?yàn)樽约旱脑缇投硕湴磷詽M，因?yàn)槔蠋煹南敕ɑ蛟S與自己不同，如果覺得他的想法更出色，便可以借鑒。
她瞥了一眼上數(shù)學(xué)課正在看的吳迪，眼中閃過一絲厭惡，她真心覺得，前世的自己太討厭了。
就這樣獨(dú)自安靜地學(xué)習(xí)，保持著認(rèn)真專注，她感覺非常美妙，那是一種重新把握自己人生的陶醉感。
就在這時(shí)，忽然聽到老師喊道：“吳迪，這道題，你到黑板上來做一下。”
吳笛下意識(shí)以為老師在喊自己，頓時(shí)站了起來，而吳迪也慌慌張張地收起自己的，然后站了起來。
兩個(gè)吳迪都站了起來，同學(xué)們見到這個(gè)狀況，頓時(shí)傳出了一些笑聲，這位姓曹的數(shù)學(xué)老師也笑道：“對(duì)了，這個(gè)班上有兩個(gè)‘吳迪’哈，要不，你們一起上來做，如何？”
輕輕一句話，帶過了微微的尷尬，很顯然，原本的那位“吳笛”，在這個(gè)班中簡(jiǎn)直毫無存在感，與耀眼的班長(zhǎng)尖子生吳迪一比，就是兩個(gè)極端。
曹老師說是這樣說，但心里卻也知道，這個(gè)成績(jī)中下的“吳笛”，怕是要出丑了，這道一元二次方程的函數(shù)題，還是比較麻煩的，所以他才會(huì)喊吳迪上來。不過也正好，有個(gè)對(duì)比，可以讓同學(xué)們印象更深刻。
吳笛在淡定地走上去時(shí)，在耳邊分明聽到一些同學(xué)的小聲議論：
“這道題好難啊，我肯定不會(huì)做，班長(zhǎng)大人肯定沒問題啦，可這個(gè)女生……”
“她肯定不會(huì)啦，這胖妞總是坐在角落里一言不發(fā)，這次居然站起來了，一定是開小差心虛的吧？”
“那可真倒霉啊，完全就是給大班長(zhǎng)當(dāng)陪襯的嘛！”
“原來她也是叫‘吳笛’啊，‘笛子’的‘笛’，我好像今天才發(fā)現(xiàn)誒……”
……
吳笛的嘴角勾起一絲冷傲的弧度，走到黑板前，拿起一支粉筆，以一種極為流暢犀利地方式瞬間寫出答案，這題再怎么難，也不過就是初中生水準(zhǔn)的，對(duì)她而言，毫無難度！
她前世無論是軟筆書法還是硬筆書法，可都是練過的，隨著時(shí)間的推移，她的書法也從沒落下過，反而功力愈發(fā)深厚，所以可以想象，她的粉筆字寫得多么出色。
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