她需要快速的從一線教師，轉(zhuǎn)到管理層，那就必須有足夠的班主任經(jīng)驗(yàn)。
要擔(dān)任班主任，必須有豐富的履歷，吉娜身為劍橋大學(xué)畢業(yè)生，有信心自己一定能被校長(zhǎng)選定為班主任。
可惜，最后校長(zhǎng)卻選了一個(gè)要啥，啥都沒有的喬安當(dāng)班主任，嫉妒的種子，就在那一刻深埋了。
“喬老師，今天迎接新生好累啊，待會(huì)兒的家長(zhǎng)會(huì)，你打算講點(diǎn)什么？”
吉娜在安排好學(xué)生之后，來到辦公室，朝忙碌著做資料的喬安問道。
“就講一講，我的教學(xué)理念。”
喬安冷冷淡淡的回道。
她骨子里，透著一種冷漠薄涼，導(dǎo)致她和學(xué)校的其他老師，有著天然的隔閡，即便她已經(jīng)在學(xué)校任職半年了，依舊連一個(gè)親近的同事也沒有。
當(dāng)然，沒有親近的同事，也不能全怪她一個(gè)人，大家都和吉娜一樣，覺得喬安德不配位，根本沒資格來這所小學(xué)任教。
“吉娜，你才新來的，你不知道，我們的喬老師人家可厲害了，只是一個(gè)高中學(xué)歷而已，現(xiàn)在已經(jīng)是我們學(xué)校炙手可熱的優(yōu)秀老師了，這真是讓我們這些名校研究生畢業(yè)的小嘍啰很是慚愧呢！”
另一個(gè)班的班主任吳老師坐在喬安的背后，看向吉娜，陰陽怪氣的說道。
她這個(gè)話頭一打開，其他老師也加入進(jìn)來。
“嗨，你們懂什么呀，學(xué)歷不重要，重要的是教學(xué)方法，可能我們喬老師的教學(xué)方法很厲害呢？”
“教學(xué)方法這么厲害，怎么她帶的班級(jí)，語文成績(jī)一直倒數(shù)第一？要我看啊，相比起學(xué)歷，喬老師的教學(xué)方法才是真的有問題，該好好琢磨一下了，不然拉低了我們學(xué)校整體水平，我們這些老師也會(huì)跟著遭殃的！”