吳青山拿出了手機(jī)，還沒(méi)等進(jìn)入教育系統(tǒng)，便看到手機(jī)屏幕冒出來(lái)了一條提示
您收到了新的消息
他下意識(shí)點(diǎn)擊，卻發(fā)現(xiàn)，這條消息，竟然是一條進(jìn)入教育系統(tǒng)的直通車，直接進(jìn)入了他的個(gè)人信息欄中。
信息欄的下方，有著一條最新消息
感化學(xué)生秦廣
獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校資金1000
“這是黑科技”吳青山愣了又愣。
幫助學(xué)生不應(yīng)是作為校長(zhǎng)的本分與責(zé)任嗎竟然還給資金
這也太客氣了吧
吳青山欣喜，學(xué)校正需要銀子呢
“學(xué)校資金欄的后面，就有可以提現(xiàn)的功能”
吳青山好奇的打開了提現(xiàn)的頁(yè)面，小心謹(jǐn)慎的輸入了一個(gè)數(shù)字。
過(guò)了半晌，事如常態(tài)，素如以往，唯有窗戶處傳來(lái)的風(fēng)聲，在沙沙作響。
“嗯怎么什么都沒(méi)有”
“哦我好像輸入的是零”
吳青山老臉一紅，在零的前面又加了個(gè)“一”。
就在這時(shí)，他的手機(jī)瞬間光芒閃爍，
只見
交易提醒
交易金額1000元
帳號(hào)1234
交易時(shí)間04月10日
交易類型轉(zhuǎn)入
賬戶余額1000元
“這就成功了直接轉(zhuǎn)入到了學(xué)校的銀行卡里”
“既然如此，那在這個(gè)系統(tǒng)里的錢，又算是什么呢”
在另一張銀行卡里
吳青山發(fā)現(xiàn)，自己通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，只能夠?qū)㈠X轉(zhuǎn)出，不能夠?qū)㈠X轉(zhuǎn)入。
這是否就意味著，這里面的錢，還能別作他用呢
“前世的教育系統(tǒng)，可以用系統(tǒng)中的錢來(lái)購(gòu)買一些教育資源，是否意味著，這個(gè)教育系統(tǒng)也是這樣”吳青山不免猜測(cè)。
前世的教育系統(tǒng)中，便有些模塊，需要用到銀子，但是現(xiàn)在，教育系統(tǒng)的內(nèi)容發(fā)生了不小的改變，吳青山自己，也不敢妄下結(jié)論。
只是，他覺(jué)得，
“這一世，教育好像變得更加的有趣了。”
正當(dāng)他準(zhǔn)備打開學(xué)情分析的模塊好好看一看時(shí)，辦公桌上的電話，突然響了起來(lái)。
“這中午休息時(shí)間，竟然還有人打電話”吳青山放下手機(jī)，一臉的問(wèn)號(hào)。
他并不知道來(lái)者何人，
不是因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)是誰(shuí)
而是
這座機(jī)著實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，連個(gè)來(lái)電顯示都沒(méi)有，他連是誰(shuí)打的都不知道
“您好”作為優(yōu)秀教育工作者，吳青山那叫一個(gè)禮貌
對(duì)面似乎呆滯了一下，似乎被話筒里的禮貌聲音給干懵逼了。
這禮貌的聲音是打錯(cuò)了
半晌，那邊才傳來(lái)消息
“這是吳青山吳校長(zhǎng)”
聽音辨人，吳青山立馬便從記憶之中，搜索到了話筒中的這號(hào)人物。
民弘縣教育部的王彥明王主任