“學生并沒有懷疑過幾位大人。”寧寂解釋，“學生只是懷疑舉報學生之人。”

“舉報之人是誰”那個官員朝周圍掃了一眼，重點放在了寧寂兩邊的號舍。

聽到詢問，于紹連站起來恭恭敬敬拱手回道“稟大人，學生就是舉報他作弊之人。”

“他懷疑你故意加害他，你可有話要說”那個官員朝于紹連問道。

“學生為何要故意加害于他這對學生又有什么好處”于紹連辯駁。

那個官員點了點頭，又扭頭看向寧寂，“你還有什么話要說”

“學生很想知道，字條上面寫的是否與本場考題有關”

“那張字條本官倒是看了，的的確確就是本場的考題。”

“那學生是怎么知道的本場考題是什么，并將之提前寫好學生又是怎么將字條帶進的這里的呢”

“你倒是問起本官來了來了，”那個考官笑了笑，“本官還想問你呢。”

“如果是學生帶進來的，那之前搜身的衙役是不是有失職之過”

“這”那個考官猶豫了一下，“也許是你藏的比較隱蔽，搜身的衙役沒有搜到。”

“這點咱們姑且先放到一邊。學生還想問，字條就是普通字條嗎那上面的筆跡可是學生的”寧寂繼續(xù)問道。

“字條不過是普通字條，至于筆跡還沒有與你的核對。”

“那大人可否將字條給學生看一眼”生怕對方不給他看寧寂又道，“即使是定學生的罪，也得讓學生心服口服才對。另外，大人也應該拿字條和學生的字做一下對比才是。”

那個考官沒有立刻給寧寂答復，他看向本次的主考官，也就是朝廷派過來的提學御史。

提學御史朝他輕點了下頭，意思是按照寧寂說的做。不過那個官員還是留了個心眼，只是讓寧寂遠遠看了一眼字條，沒敢將字條拿給他太近，怕他來個毀尸滅跡。當然，那樣只會加重寧寂的罪名而已，寧寂還沒有那么傻。

不過只是一眼，寧寂心里就有了數(shù)。他笑了笑，十分篤定道“大人，那上面的字并非是學生所寫。”

那個官員都無需認真比對，只看了幾眼寧寂的卷面便朝提學御史回稟“大人，字條上的字和這位學子的字跡相差甚大，不應為一人所寫。”

于紹連當然知道字體對不上，他連忙道“大人，那有沒有可能是別人替他寫好的字條被他給帶了進來”

提學御史點了點頭，“也不能排除這個可能。”隨后等著寧寂反駁。

“大人，”寧寂當然不會放棄替自己辯解的機會，“學生可以肯定，這張字條并非是從外面帶進來的，也就可以排除是別人幫學生所寫這個罪名。”

“哦”提學御史挑眉，“何以見得”

“問題就出在了字條的紙上面。”寧寂笑了笑，“其實不用學生說，想必幾位大人早就心中有數(shù)。那紙可不是普通紙，而是寶墨軒出的考試專用紙，且字條上的字應該是剛干不久，上面還留有墨香，這些無不表示字條就出自這里某個人之手，還是剛剛寫好的。”

“那你懷疑字條是誰寫的又是誰想要加害于你”提學御史問。

“當然就是剛剛舉報我作弊之人。”