恒遠(yuǎn)武覺培訓(xùn)館大門外，張耀呼出系統(tǒng)面板。
靈值0
天賦石化6天17時(shí)23分47秒
看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，張耀的心隱隱抽痛。
石化天賦能和武道修煉相輔相成，自然不是雞肋天賦。只是還剩六天多的時(shí)間，自己能收獲新的靈值嗎
或許能。
或許不能。
但，事在人為。
張耀眼中透出一抹堅(jiān)定。
這一刻，張耀的目標(biāo)很明確盡快搞清楚靈值來源是什么，然后想辦法獲得靈值。
張耀坐公交回到小區(qū)時(shí)，已經(jīng)是下午五點(diǎn)多。
一進(jìn)家門，張耀就聞到了紅燒魚的香味。
張母還在廚房里忙碌。
“媽，我回來了。”張耀喊道。
“耀耀，星期天怎么不在家里好好休息一天”張母問道。
“媽，還有不到一百天就高考了。同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，大家恨不得一天能有四十八小時(shí)，我不能掉隊(duì)。在家里看書沒那個(gè)感覺，我就去學(xué)校了。”覺醒石化能力的事情，張耀決定暫時(shí)對父母隱瞞。
“耀耀，學(xué)習(xí)雖然重要，但要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。”張母關(guān)切說道。
“媽，我會(huì)的。”張耀笑道。
吃過晚飯，將四管恢復(fù)藥水放在房間抽屜內(nèi)，張耀趕去學(xué)校上自習(xí)。
一中。
教學(xué)樓燈火通明，校園道路兩旁也點(diǎn)亮了路燈，學(xué)生們?nèi)齼蓛啥汲虒W(xué)樓的方向行去。
“張耀。”
張耀停下腳步，轉(zhuǎn)身看向后方，就見同班同學(xué)楊易晨三步兩步地走到跟前。
“武覺生可以不上自習(xí)，你怎么跑來了”張耀笑著問道。
“武覺生是可以不上自習(xí)，但武覺聯(lián)考并非只考武道修煉和覺醒方面的知識，文化課也占有很大的權(quán)重。要是文化課成績太差，那基本上就和許多重點(diǎn)武覺大學(xué)無緣了。我一般是每個(gè)星期的星期天，星期二，星期四來學(xué)校上自習(xí)，其他自習(xí)時(shí)間都在準(zhǔn)備和修煉有關(guān)的事情。”楊易晨解釋道。
武覺聯(lián)考。
武覺大學(xué)。
張耀心思一動(dòng)，稍稍放緩了腳步。
這是張耀第三次接觸到武覺聯(lián)考和武覺大學(xué)的事情。
張耀第一次接觸到武覺聯(lián)考和武覺大學(xué)的事情，是在小網(wǎng)吧內(nèi)，只不過當(dāng)時(shí)張耀更在意覺醒的事情，因此沒有詳細(xì)了解武覺聯(lián)考和武覺大學(xué)。第二次接觸到這方面的事情，是在恒遠(yuǎn)武覺培訓(xùn)館內(nèi)，吳恒遠(yuǎn)提到的。同樣因?yàn)橛X醒的事情，張耀當(dāng)時(shí)并沒有打岔多問。
“高考和武覺聯(lián)考有什么不一樣”張耀問道。
“高考是高考，武覺聯(lián)考是武覺聯(lián)考，兩者的考核內(nèi)容完全不一樣。但對武覺生而言，高考可以說是武覺聯(lián)考的文化課考試部分。高考每年的六月七八號舉行，武覺聯(lián)考比高考提前一個(gè)月舉行，每年的五月七八號舉行。”楊易晨道。
又說了一些關(guān)于武覺聯(lián)考的事情，張耀和楊易晨一同走進(jìn)三班教室。
教室里，姜婷婷也在。
楊易晨和姜婷婷似乎約好一起來上自習(xí)。
張耀給了楊易晨一個(gè)眼神，你倆可以啊，這都出雙入對了。
男人間都有共同語言。
楊易晨瞬間明白了張耀眼神中包含的調(diào)侃意味，立刻回給張耀一個(gè)眼神，你小子，可別瞎說。
兩人到了教室，同學(xué)們都在自習(xí)，張耀和楊易晨又不是同桌，張耀也不好逮著楊易晨繼續(xù)問。
雖然武覺大學(xué)的事情，楊易晨一點(diǎn)也沒提到，但張耀通過現(xiàn)有的體系和制度，多少也能想明白一些。
這就好比，某個(gè)同學(xué)將來想成為醫(yī)生，高考填志愿時(shí)就要選填有醫(yī)學(xué)類專業(yè)的大學(xué)。某個(gè)同學(xué)將來想成為建筑師，高考填志愿時(shí)就要選填有土木工程類專業(yè)的大學(xué)。
只有擁有相關(guān)專業(yè)的大學(xué)，大學(xué)里才能有相應(yīng)的資源。
同樣，武覺生恐怕只有考上武覺大學(xué)才能獲得相應(yīng)的資源。
對于普通高中生，高考是必爭之路。
對于武覺生，武覺聯(lián)考是必爭之路。
沒有再想武覺聯(lián)考的事情，張耀翻開課本，開始復(fù)習(xí)。
雖然書本上的內(nèi)容張耀已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)過一次，但距離他高中畢業(yè)已有十年時(shí)間，許多知識都已經(jīng)還給老師。
張耀硬著頭皮復(fù)習(xí)了一節(jié)課，結(jié)果只看了高一數(shù)學(xué)的第一章和第二章。
還有九十多天就將高考，照這個(gè)進(jìn)度繼續(xù)下去，張耀高考前恐怕連數(shù)學(xué)這一門課程的復(fù)習(xí)都完成不了。
更別說還有語文和理綜。
到時(shí)候，張耀拿什么去參加高考
高考是武覺聯(lián)考的文化課考試部分，哪怕是楊易晨這樣的武覺生也不敢懈怠。
但即便張耀從現(xiàn)在開始，不吃不喝，沒日沒夜的復(fù)習(xí)課本，時(shí)間也不夠。
張耀只能走另一條路。
武道修煉和覺醒修煉比同屆武覺生優(yōu)秀很多很多，這樣可以減弱文化課成績差帶來的負(fù)面影響。
只要石化天賦一直存在，張耀覺得自己還是有希望的。
這又回到原點(diǎn)了，關(guān)鍵還是如何盡快收獲新的靈值。
張耀沉思一會(huì)，寫了一張紙條，揣在口袋里，趁著自習(xí)課下課休息時(shí)間，張耀從三班教室走了出去。
一班教室外的走廊上，張耀的目光穿過干凈的玻璃窗戶，在一班里搜尋某個(gè)扎著馬尾的苗條身影。
“是沒來，還是課間休息跑出去玩了”站在教室外看了半天，不見李南佳的身影，張耀忍不住嘀咕道。
眼看著快上第二節(jié)自習(xí)了，李南佳還沒有現(xiàn)身的跡象，張耀攔住一個(gè)路過身邊的一班男生，問道“同學(xué)，李南佳今晚沒來上自習(xí)”
“她今晚沒來。”
“哦，同學(xué)，李南佳的座位是哪個(gè)”
“第三排，左邊第二個(gè)。”
“謝了。”
“不客氣。”被問到的一班男生也沒多想，張耀又不是第一個(gè)來一班走廊外打聽李南佳座位在哪的人。
問清楚后，張耀很自然地走進(jìn)一班教室內(nèi)，朝著第三排，左邊第二個(gè)座位而去。
走到李南佳的座位前，張耀順手拿起最上面的一本書，雪白的扉頁上有一個(gè)字跡清秀的名字。