謝文涵停了七八分鐘，在心里大致演算一遍之后，才開始動筆。

這樣的謝文涵，自然是十分吸引監(jiān)考老師注意的，一個(gè)監(jiān)考老師仿若不經(jīng)意地走到謝文涵身邊，看謝文涵盯著最后一道題目看，心里才有了幾分了然，

最后一道題的難度極大，公式也比較偏，整個(gè)題都比較偏，學(xué)生們做不出來或者無從下手也是應(yīng)該的，不過這孩子做的倒是挺快的，竟然已經(jīng)做到了最后一個(gè)題。

這般想著，監(jiān)考老師本來想做，卻在下一秒看見謝文涵低下頭，拿起筆迅速地寫了起來，因?yàn)樾睦镉袛?shù)，所以謝文涵下筆極快，仿佛連計(jì)算都不需要，就寫下一連串連貫的數(shù)字和公式，讓本來想要走的監(jiān)考老師也起了幾分興趣，不由掃了一眼。

這一眼下去，監(jiān)控老師就再也移不開眼睛了！

只見這孩子“唰唰”地飛速寫著，一個(gè)個(gè)公式化用或者套用，十分清晰地出現(xiàn)在他的答題卷上，他就如同不需要思考一般，一連串的數(shù)字從筆尖流暢地出現(xiàn)，不過一分鐘，第一問他已經(jīng)得出了答案，并且沒有絲毫停頓，就開始寫第二問！

而第二問，也沒有耽誤他多少時(shí)間，緊接著，他就開始寫第三問！

第三問難度非常高，也難住了好幾個(gè)老師，監(jiān)考老師饒有興致地看著謝文涵，表情慢慢地帶出幾分驚嘆之色，

——這孩子依然那么快速而流暢的答題，根本沒有被這個(gè)題難住！

當(dāng)謝文涵停下筆的時(shí)候，那老師下意識地看了一眼手表，距離考試開始時(shí)間，不過才過去三十五分鐘，而這個(gè)孩子竟然已經(jīng)答完了！

甚至他最后一道題的答案都是完全正確的！

而且整個(gè)答題卷都十分工整，沒有一絲一毫