站在邊上的相澤消太“”
本來(lái)只是想打探一下太宰治和中原中也底細(xì)的，怎么到最后變成了現(xiàn)場(chǎng)擼鼠跳躍性有些太大了吧
“相澤老師也要摸一摸么”
“我就算了”相澤消太訕訕的扭過(guò)頭。
“那么”看著擼的正爽的中原中也，校長(zhǎng)悠悠的開口“既然已經(jīng)給中原君擼毛了，中原君可以答應(yīng)我一件事么”
“什么事”俗話說(shuō)拿人手短吃人嘴軟，既然都擼了毛，只要不是什么大事，答應(yīng)了應(yīng)該也沒(méi)什么問(wèn)題。
中原中也完全沒(méi)有防備的想著。
“可以麻煩中原君暫時(shí)收留太宰君一段時(shí)間么”
“可以。”中原中也下意識(shí)的回答。
等他意識(shí)到自己到底答應(yīng)了什么時(shí)，眼睛驟然瞪大，毛都不擼了“為什么太宰那家伙要住我家”
“可是中原君已經(jīng)答應(yīng)了不是么”根津校長(zhǎng)無(wú)辜的看著中原中也，那水汪汪的大眼睛到讓中原中也生出了一絲慚愧。
是啊，都答應(yīng)人家了，現(xiàn)在突然反悔，也太不講信用了吧。
可是，“能告訴我原因么”中原中也不甘心的問(wèn)。
“中原君應(yīng)該知道的啊。”根津校長(zhǎng)反問(wèn)“畢竟你和太宰君的身份與關(guān)系”說(shuō)道這里，根津校長(zhǎng)戛然而止，中原中也卻猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)。
別人不知道，可接手了自己轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的根津校長(zhǎng)怎么會(huì)不知道他與太宰治的身份
一個(gè)在橫濱只手遮天的afia干部，跑到一個(gè)專門培育英雄的學(xué)校上學(xué)，怎么看都很奇怪。
有著這樣身份的自己，怎么可能完全放任呢
由此，和港黑對(duì)立，來(lái)自于武裝偵探社，又曾經(jīng)作為搭檔的太宰治無(wú)論如何都是最佳的監(jiān)視人選。
想通了這一點(diǎn)，中原中也排斥的心理也少了許多，雖然還是有些不爽，但這么做能夠最大程度減少麻煩和受到的監(jiān)視，中原中也也只能硬著頭皮接受了。
現(xiàn)在想來(lái)，只怕是自己想多了吧純粹就是太宰治那家伙在根津校長(zhǎng)前面亂說(shuō)一通，才讓校長(zhǎng)提出“收留太宰”這一建議的吧
事實(shí)證明，中原中也其實(shí)完全沒(méi)想多。
根津校長(zhǎng)看著站在自己面前欲言又止的相澤消太，道“相澤老師，我知道你想問(wèn)什么，但是目前還不是時(shí)候哦。”
“既然如此，為何要提出讓那二人住一起”即使身份再撲朔迷離，到底是自己的學(xué)生，相澤消太還是非常護(hù)短的。
一個(gè)上來(lái)就對(duì)自家學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腳，而且看起來(lái)十分輕浮的男人，讓這兩人住一起，不是明擺著告訴太宰治“困難我都給你處理好了，趕快上”么
根津校長(zhǎng)搖了搖頭:“等你知道了這兩個(gè)人的身份時(shí)，你會(huì)懂的。”
現(xiàn)在整個(gè)雄英，能夠在不驚動(dòng)中原中也的情況下進(jìn)行監(jiān)視是完全不可能的。
即使中原中也本人對(duì)被監(jiān)視一事早有心理準(zhǔn)備，那也會(huì)使得他出現(xiàn)排斥心理，很難從內(nèi)心徹底融入雄英作為和港黑的橋梁，中原中也絕對(duì)不能出任何差錯(cuò)。
也許學(xué)校里的孩子還處于一個(gè)非黑即白的狀態(tài)，可像他這樣早就看清了社會(huì)的人，才明白所謂絕對(duì)的“正義”是不可能的。
與其給自己樹立過(guò)多的敵人，不如求同存異來(lái)的便利。
像港黑和武裝偵探社這樣介于黑白之間的存在，結(jié)交只有益處。
至于調(diào)節(jié)中原君心態(tài)問(wèn)題這件事，交給太宰君就可以了
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