紀(jì)九模模糊糊對前世的初中時代有些殘存的記憶，而其中記憶最深的一件事情，就是她一直沒有分清過“一語中的”和“一語成讖”的區(qū)別，語文老師也知道她這個致命弱點(diǎn)，所以經(jīng)常會在語文課上逮住她提問。
但是，紀(jì)九想，這輩子，她對這兩個詞是再也不會弄混了，因?yàn)樗妗耙徽Z成讖”了！
“小九！早上好！我來送拼圖啦！”
沒錯，萬能的502膠水，粘人的狗皮膏藥——溫墨小朋友又來了……來了……了……
自從那日紀(jì)九心軟接過溫墨拼圖的那一刻起，之后的每一天，溫墨小朋友每天都在發(fā)揮著打不死的小強(qiáng)精神，一天給紀(jì)九帶一幅拼圖，每副拼圖不多不好，正正好好七七四十九塊。
如此堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨無阻，其誠意，天地可鑒，日月可昭，但是……這他媽哪里是誠意啊！這分明是男主童鞋他又犯二了哇！
紀(jì)九看了眼今日份的白雪公主拼圖，又看了眼喜笑顏開的祖國小花朵，滿滿都是如鯁在喉的絕望感。
想了想自己床頭柜里整整一抽屜的拼圖，紀(jì)九覺得不能再這樣下去了！她要奮起反抗男主無形的壓迫！
溫墨送完拼圖，一如既往地站在洋娃娃的桌子前，等她收下拼圖后和自己說一聲謝謝，因?yàn)橐粋€月來，兩人都是這樣的。
早上一來學(xué)校，他先負(fù)責(zé)把昨晚挑好的拼圖送出，洋娃娃則負(fù)責(zé)收下，并且甜甜地說一句謝謝，他再美滋滋地回到座位上準(zhǔn)備上課。
可是今天，小溫墨等了好久好久，久到他都被陽光照得暈乎乎了，洋娃娃似乎仍沒有說謝謝的打算，他歪了歪頭，目光略顯困惑地瞅著寡言無聲的小紀(jì)九。
紀(jì)九瞥過眼，不去看他可憐巴巴的小眼神，然后把還沒拆封的小拼圖推回他的面前：“你以后別再送了，我的房間已經(jīng)放不下了。”
小溫墨噘著嘴巴，更加不解：“可是爸爸告訴我，紀(jì)家住的房子很大很大呀！”怎么會連拼圖都放不下呢？
紀(jì)九睜著眼睛說瞎話：“紀(jì)家房子是大，但是人也很多，所以，拼圖塞不下了。”
小溫墨不說話了，他啃著手指，垂下眸子思考了片刻，突然眼睛一亮，剛要開口說話，袁老師抱著一本教案走了進(jìn)來。
她進(jìn)來后，第一眼便看見溫墨站在紀(jì)九桌前，表情苦惱，于是上前幾步，語氣關(guān)切地問：“溫墨，要上課了哦？你不回位子上坐好嗎？”話音落下，她余光還漫不經(jīng)心地略過旁邊的小紀(jì)九，嘴角含笑。
其實(shí)私下里，老師們也是個擁有孩童心性的“十八歲少女”，她們會認(rèn)真地照顧幼兒園里的孩子們，也會偶爾討論近期小朋友之間發(fā)生的有趣故事。
比如，目前在老師眼里最好吃的一波瓜——有關(guān)青梅竹馬的小甜瓜。
男女主分別是小九班的紀(jì)和園長家小侄子！
當(dāng)然，袁老師相信，才幾歲的小孩子，現(xiàn)在肯定都是爛漫單純的，對更深層次的感情沒有概念。
可這并不妨礙小朋友們從小互相培養(yǎng)純潔的友誼，晨曦里多得是權(quán)貴子弟，有小部分的家長之所以會選擇晨曦，很大原因就是希望家族繼承人能夠從孩童時代就開始建立人脈關(guān)系。
畢竟，以后走入社會，搭建的那些看似龐大的人脈體系，或多或少都摻雜了商業(yè)利益在里面，遠(yuǎn)不如此刻一起穿開襠褲，一起調(diào)皮搗蛋的情誼牢固。
不得不說，能當(dāng)上大佬的都是些深謀遠(yuǎn)慮的老狐貍。
不過唯獨(dú)讓袁老師無法預(yù)料到的，是小紀(jì)九居然和溫墨玩到一塊去了！
要知道，開學(xué)的時候，兩人第一次見面可是以一片混亂收場的，小紀(jì)九哭得眼淚汪汪，收都收不住。
溫墨被袁老師無意的出聲打斷了話頭，下意識被帶跑了話題，他澄澈的眼眸里閃著認(rèn)真的微光，趕忙回道：“哎呀，差點(diǎn)忘了，老師我這就回去啦！”隨即，兩袖清風(fēng)地走了，連一個眼神都沒施舍給桌上被遺落的公主拼圖。
紀(jì)九微嘆一聲，只好先把拼圖塞在自己的桌肚里，等下課再還回去。
袁老師看所有的孩子都在個人位置上坐好了，兩只胳膊安安分分地交疊在桌上，一張張帶著嬰兒肥的小臉，愈顯乖巧可愛。
“小朋友們，接下來老師要通知一件事，大家豎起小耳朵，認(rèn)真記住重要的，回去轉(zhuǎn)告爸爸媽媽好嗎？”
小蘿卜頭們大聲道：“好！”
袁老師清婉一笑，把口袋里的u盤插進(jìn)電腦，打開昨晚做好的封面PPT，碧藍(lán)的天空為底色，圖的最下方是一條百米長塑膠跑道，上面的動畫人物笑著往前奔跑，畫面最中央，“晨曦幼兒園游園會”八個藝術(shù)字排列成兩排，溫馨中藏著幾分斑斕的炫彩。
小紀(jì)九立刻便知道，這是家長們要來了……
“小朋友們，回去要記得轉(zhuǎn)告爸爸媽媽，咱們幼兒園在四月底的時候要舉行，到時候你們的爸爸媽媽可以進(jìn)到幼兒園參觀，還可以和大家一塊兒玩游戲，贏取獎品，并且觀看晚上的煙火晚會哦！”
袁老師話還沒說完，下面就有小朋友高高舉起了小手。紀(jì)九瞄了眼，是另一桌的葉若雨，一個音樂世家出生的女孩子，長得圓潤可愛，最喜歡把一頭柔順長發(fā)編成麻花辮。
袁老師朝葉若雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她可以發(fā)言。
“老師，是不是就像上個學(xué)期那個可以吃巧克力，打地鼠，看煙花的活動呀？”
袁老師繼續(xù)點(diǎn)頭。