劉秀英早上來學(xué)校的時(shí)間，通常要比其他班級(jí)的班主任晚上那么十幾分鐘。
不是她對(duì)工作不上心，而是三六班的孩子們，實(shí)在不用她太過操心。
經(jīng)過整整兩年的細(xì)心調(diào)（ia）教（hu），這些小孩子早就變得很乖，加上有狗腿子——哦，不對(duì)，是班干部們的扁平化管理，像早自習(xí)這樣的小事情，根本不勞她親自動(dòng)手。
像往常一樣，劉秀英今天早上也是過了點(diǎn)20分才到校。
距離早操時(shí)間，都不到0分鐘了。
不過剛一走進(jìn)辦公室，劉秀英就覺得今天的氣氛有點(diǎn)不對(duì)。
屋里頭幾個(gè)老師全都笑盈盈地看著她，看得她心里略微有點(diǎn)發(fā)毛。
劉秀英覺得奇怪，正要開口詢問，隔壁三五班年年跟她爭(zhēng)優(yōu)秀教師名額的那位，卻先開了腔。帶著酸倒牙的語氣，不陰不陽地說道：“劉老師，你們班新來的那個(gè)小神童，真是不得了哦！一開學(xué)就給了我們一個(gè)大驚喜。有這么好的學(xué)生，以后你們班的工作就好做多了啊。”
這話讓劉秀英聽了覺著刺耳，仿佛她帶班出點(diǎn)成績(jī)，靠的就是外援似的。
“校長(zhǎng)把孩子交給我，主要也是覺得我比較適合嘛。班級(jí)工作，多個(gè)孩子、少個(gè)孩子，還不都是照樣做。再說跳個(gè)級(jí)也算不了什么神童啊，前些年跳級(jí)的孩子不是每年都有好幾個(gè)么？”劉秀英微笑著，三兩句話就把隔壁班主任的暗諷給懟了回去，然后淡淡然地把包放進(jìn)柜子里，顯得很淡定地問道，“對(duì)了，你說我們班那小家伙，給你們帶什么驚喜了啊？”
“劉老師，你看看這個(gè)。”
辦公室年紀(jì)最大的一個(gè)語文老師站起來，遞給劉秀英一份今天剛剛新鮮出爐的東甌日?qǐng)?bào)。
劉秀英略顯遲疑地接過，心里想著的還是前幾天林國(guó)榮大鬧學(xué)校的事情。她下意識(shí)就開了腦洞，還當(dāng)是人家“大領(lǐng)導(dǎo)”登報(bào)謝罪了，結(jié)果拿到手定睛一看，卻發(fā)現(xiàn)是一篇文章。
文章的題目叫從‘門’字看東西方思維方式差異——百里坊小學(xué)一位學(xué)生的隨堂作文，底下的作者名字是林淼，后面還有一個(gè)指導(dǎo)老師，苗曉秋。
劉秀英掃了一眼，便脫口而出道：“我什么時(shí)候布置作文了？苗校長(zhǎng)還成了指導(dǎo)老師？”
“劉老師，你還是先讀一下這篇作文吧，這個(gè)是去年六年級(jí)畢業(yè)考試的作文題，我覺得就算讓我來寫，未必都能寫得有這么好。”老教師感嘆道。
“反正我是寫不出來。”三五班的那個(gè)班主任，臉上掛著陰陽怪氣的微笑。
劉秀英皺了皺眉頭，坐下來細(xì)細(xì)。可是她才看了前面三個(gè)自然段就輕輕搖起了頭，不由自主地念道：“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑這是高中政治學(xué)的內(nèi)容吧，我讀師范的時(shí)候才學(xué)到呢，這么小的孩子怎么會(huì)懂這些”
“造神童唄。”三五班的班主任酸酸地說道，“不過學(xué)校有這想法，對(duì)我們老師也算好事。學(xué)生出彩，我們老師臉上也多點(diǎn)光。特別是劉老師你啊，這孩子要是經(jīng)常來這么幾下，你說不定哪天就被評(píng)上區(qū)里、市里的優(yōu)秀老師了呢，到時(shí)候拿個(gè)高級(jí)教師的職稱，還不是輕輕松松的。”
這話說到后面，已經(jīng)酸得昭然若揭了。
可劉秀英的表情卻是異常凝重，眉頭緊皺道：“這也太亂來了，造假造得這么光明正大，哪天真要有領(lǐng)導(dǎo)下來考察，隨便找孩子一問，不就全都露餡了？”
“劉老師，你怕什么呀？人家苗校長(zhǎng)把自己名字寫上去了都沒怕呢！”三五班的老師嚼舌根道，“再說了，那孩子他爸，不是當(dāng)官的么？前幾天來學(xué)校找接兒子回家，都搞得全校雞飛狗跳的，有這樣的爸，還怕什么領(lǐng)導(dǎo)查不查的？說不定早就和教育局的領(lǐng)導(dǎo)打過招呼了。我看啊，這事兒說不定就是那孩子他爸，跟學(xué)校，還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)通過氣的，換了一般人家的孩子，就算真的是神童，誰有這能耐，剛開學(xué)三天就在東甌日?qǐng)?bào)上登文章？”
被三五班的老師這么一說，辦公室里的氣氛就又不一樣了。
年紀(jì)最大的語文老師嘆道：“要真是這樣，這篇作文倒也沒什么稀奇了。肯定是別人代筆的。咱們還常說不能讓孩子輸在起跑線上呢，現(xiàn)在這么一看，唉！難哦剛起跑就這么不公平了”
正說著，學(xué)校里的廣播突然響起，傳出激昂的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。
各個(gè)班的老師們趕緊起身，要盯著班上的孩子排好隊(duì)伍，拉到操場(chǎng)上去。
劉秀英走出辦公室時(shí)，她班上的學(xué)生，已經(jīng)在自覺排隊(duì)了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，劉秀英就看到排在最前頭的林淼。
開學(xué)三天，劉秀英對(duì)林淼說不上有什么特別深的印象，這小孩每天都規(guī)規(guī)矩矩的，并沒有表現(xiàn)得比一般孩子聰明，也沒干什么出挑的事情。
不過話說回來，這么小的小孩，能跟上三年級(jí)的課程，確實(shí)也不算容易。
只是——
劉秀英此時(shí)又多了一絲懷疑。
會(huì)不會(huì)孩子的作業(yè)，也是家長(zhǎng)幫忙的？
但如果真是這樣，跳級(jí)還有意義嗎？
劉秀英思緒復(fù)雜地來到自己班級(jí)跟前，微皺的眉頭一直沒有松開，嚇得班里頭的小孩子們連放屁都不敢?guī)б粜А?
過了兩三分鐘，等到一個(gè)維持操場(chǎng)秩序的體育老師過來喊，劉秀英才回過神來，讓孩子們趕緊朝操場(chǎng)跑去。