看著陳宋鎮(zhèn)定自若的樣子，王韓在心中冷笑。
這個(gè)行業(yè)，不是誰(shuí)都能進(jìn)來(lái)的。
“陳老師，你學(xué)識(shí)廣博，平時(shí)對(duì)哪個(gè)歷史階段比較關(guān)注都看哪些書(shū)”
“明清。”
“大學(xué)里我有上過(guò)這方面的專業(yè)課。”
“唐宋呢”
“還不錯(cuò)。”
“秦朝”
陳宋愣了一下，搖搖頭。
“好，那我們就考秦朝。”王韓的笑容很得意。
其余老師一頓，都替陳宋暗捏一把汗。
唯獨(dú)陳宋在心里罵了一句傻逼。
誰(shuí)說(shuō)活了一萬(wàn)年的人不能學(xué)現(xiàn)代人罵臟話的。
他之所以不看秦朝的書(shū)，是因?yàn)檎麄€(gè)秦朝，他都被關(guān)押秦始皇身邊，根本不用看書(shū)好不好。
“陳老師可知道，秦朝的三位皇帝”
“嬴政，秦二世胡亥，秦三世嬴子?jì)搿！?
秦朝就三代皇帝。
王韓略感意外，不過(guò)嘴角卻浮現(xiàn)陰險(xiǎn)的笑容：“秦三世在即為幾天后，殺死了趙高。”
嘩！
有老師驚嘆出聲。
“王老師，你這題也出得太偏了吧，這根本沒(méi)人會(huì)去了解。”
王韓笑道：“我覺(jué)得不偏啊，我自己知道，才會(huì)問(wèn)陳老師，我覺(jué)得這是作為一個(gè)高級(jí)教師的基本素養(yǎng)。”
那出聲的老師沉默了。
王韓笑呵呵的看向陳宋，道：“陳老師不了解也沒(méi)事，那就這樣吧。”
他說(shuō)完，便收了資料，站了起來(lái)，打算離開(kāi)。
自己的態(tài)度擺在這里，相信這些人都知道。
學(xué)校里一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生并不是太多，他可不想被人分業(yè)績(jī)。
田夏蹙眉，卻沒(méi)有說(shuō)話。
“五天。”
王韓一腳才跨出門(mén)口，就聽(tīng)到了一道淡淡的聲音。
他腳步一頓，有些驚訝的看向陳宋。
“子?jì)爰次晃逄旌螅瑲⑺磊w高全家，四十天后，劉邦到達(dá)灞上后勸子?jì)胪督担⒌玫阶計(jì)氲耐狻！?
“子?jì)胗美K綁縛自己，并攜同皇帝御用的玉璽和兵符等，親自到劉邦軍投降。秦朝在子?jì)胪督档囊豢陶浇Y(jié)束。”
陳宋如數(shù)家珍，他侃侃而談，卻將所有人都震到了。
“劉邦沒(méi)有處死子?jì)耄前阉唤o隨行的吏員看管。不久后，項(xiàng)羽亦率領(lǐng)大軍到達(dá)關(guān)中。”
“劉邦因無(wú)力抗?fàn)幎吠恕ｍ?xiàng)羽進(jìn)入咸陽(yáng)城后，立即殺死子?jì)耄⑦M(jìn)行了大屠殺，秦朝累代之積至此一炬而盡。”
一大段說(shuō)完，陳宋頓了一下。
他長(zhǎng)生不老，不代表沒(méi)有正常人的情緒。
更何況這一次，陳宋要塑的是人間劍。
既然是人間劍，就是以普通人的心態(tài)出發(fā)。
喜怒哀樂(lè)，盡皆由心。
“王老師，你這么了解那段歷史，我倒有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你。”
“啊”
“你說(shuō)。”王韓還沒(méi)有回神。
“你知道，劉邦后來(lái)為何沒(méi)有殺死子?jì)搿?
“項(xiàng)羽又為何屠城”
王韓懵了，這是什么問(wèn)題
他們想要干什么，難道要經(jīng)過(guò)自己的同意不成，而且歷史上也沒(méi)有記載啊。
“為了一個(gè)人。”陳宋平靜道。
那個(gè)人，就是他自己。
劉邦想要逼問(wèn)出自己的下落。
只是那個(gè)時(shí)候，他的實(shí)力已經(jīng)恢復(fù)不少，破天而去，根本沒(méi)人能找到他的行蹤。
后來(lái)項(xiàng)羽大勝后，找不到陳宋，一怒之下就屠城了。
長(zhǎng)生二字，令人瘋狂。
陳宋悠悠嘆了口氣，看向田夏，那充滿滄桑的目光，令后者手里的筆尖一顫，竟然不受控制的，在面試結(jié)果上打了個(gè)勾。