死柄木覺得老師大概是把他帶來某個切割出來的空間里，因為雖然室內(nèi)是房間，墻壁卻是流動的深紫色，如同黑夜一般。
這個房間的主人好像才剛出門，時鐘還在搖擺，唱片還沒取下來。
“這是老師弟弟的房間。”
“這個房間是永恒的，也是虛假的，它只是重復著一段時間的影像，就算破壞了也會復原。”老師向自己解釋。
死柄木隨手拿起桌子上老師與弟弟的合照，與書里的照片一樣，但是這張照片明亮得好像是上個月才開始拍攝的。
老師也看了一眼照片，然后開始說：“所有的一切都是從ofa對抗afo開始的，是從弟弟對我這個兄長的追逐開始的。”
……
我有個弟弟。
我們雖然是兄弟，卻一點也不像。
他弱小、孱弱，卻總想當英雄。
我是個享樂主義者，而且天生具有奇怪的個性，“all for one”的意思是：人人為我。
我能輕松拿取別人的個性，也能隨意賦予別人個性，但是這些并不是日常。
我的日常是逗弄我那可愛的弟弟，他有點可愛，正經(jīng)又愛逞強。
總是拼命努力卻不得要領(lǐng)，而我能將各種各樣的事處理得稀松平常。
我最喜歡的，是看弟弟追逐我的身影。
“兄長、兄長……”
啊，真是可愛。
我的個性很突出，所以別人對他也很期待，他自己也很在意。
但是他沒有凸顯出來任何才能，似乎是個[無個性]。
他抱著我哭說“為什么”的時候，其實我很想告訴他，沒有個性我們兄弟也能生活得很好。
但是他不那么想，他真的很想當英雄。
如果你非要當英雄不可的話……
那就由我來犯罪，你來制裁我吧。
一直追逐著我，你的兄長。
那時候我這么想。
人如果有了足夠的力量，做什么事都很簡單。
不得不說，我似乎天生就是適合行兇作惡的人，而我那弟弟，在我賦予了他能夠儲存力量的個性后，也開始振作起來了。
雖然力量弱小，卻一直在試圖反抗我。
真可愛吶。
我的弟弟。
追逐著我吧，你的兄長。
可是，為什么力量小的人就那么容易死去。
連救你都來不及，你居然為了那種愚蠢的市民去死，我還沒有擺好棋盤。
原來他雖然很弱小，卻有著能將力量傳承下去，這種無聊的個性。
傳承＋儲存，結(jié)合成了“one for all”這種力量。
太好了，追逐還沒有停止。
適合當英雄的one for all與注定成為惡人的all for one，
一代又一代地追逐著，每打垮一次，就會變得更強。
不過力量還是儲存得太慢了。
我身上的個性時時刻刻都在更新，也能做出很好的組合，我開始有點失望了。
之所以還在擴大勢力，是因為我有這種力量，而且也沒有其他事情好干。
已經(jīng)沒有什么好展開了，我開始覺得戰(zhàn)爭很無聊。
擁有名利、金錢、女人和榮耀，也很無聊。
無聊至極的時候，歐爾麥特，那家伙出現(xiàn)了。
還不錯，力量算是很強。
我大意了，我被他摧毀了。
但他也是僥幸而已，那天我實在沒有狀態(tài)。
因為那天，是我弟弟的忌日。
說起來，在我漫長的人生中，有一個孩子，很可愛。
跟弟弟長得酷似，又是英雄后代。
我把他捂著懷里，讓他無法感知外面的世界，讓他不知常理，讓他肆意生長，讓他天真又癲狂。
這是從他的記憶里復制來的場景，但是我確實會這么做。
我在他小的時候就出手了，但是沒有成功，那時我也沒有在意。
我有很多培養(yǎng)著的繼承人，他們也都很可愛。
但是當他十六歲第一次出現(xiàn)在我的視野的時候，我明白那種感覺是與眾不同的。
如同動物般的野性，配上天然不自覺的無辜，矛盾又美麗。
t，他的名字叫死柄木t。
這確實像是我會給他取的名字。
我越觀察他，就越覺得他跟弟弟很像，纖細又強韌。我越觀察他，越想要得到他，想當他的老師，以及他最親密的人。
但是他不想。
人類，是情緒的集合體。
我也不免，為某種事物感到著迷。
算了，就用我最后的力氣，來討他一場歡心吧。
“如果t愿意放下對老師的偏見，其實老師，可以不做個壞人。”
就當我，被弟弟趕上了吧。
死柄木感受著耳朵傳來的酥麻感，以及老師摸過他頭發(fā)的熱度，“太遲了。”他會閉著眼睛貪戀這份感受，但是他已經(jīng)不會再迷亂了。
“或許是吧。”afo笑著說，但是沒有收回手，“或許就像你說的，我們之間總要有一個人要死去，”他湊近死柄木的耳邊貪婪地吸著他的氣息，然后又含著各種情緒地嘆了一口氣。
“那么就讓t來殺死老師，如何”
死柄木睜開眼睛，有些生氣地說：“我本來就要殺死老師，老師不要說的好像自愿為我犧牲一樣。”
“是是，”afo笑著親了親死柄木的指甲，當察覺到自己怎么都無法放下那只手后，他對自己說，“不行啊。”這樣的相處會讓我舍不得被你殺死的。
他終于放下死柄木的手，然后說：“稍微，來調(diào)動一下情緒吧。”
死柄木有點疑惑，老師想干什么