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“任務(wù)開始！”
閉上眼睛心中默念，他一遍不夠，陸舟又多念了兩遍。
睜開眼，一行頭半透明的文字，浮現(xiàn)在面前。
【任務(wù)三開始，當(dāng)前時間0小時，離館之后計時停止。】
被突然出現(xiàn)的文字嚇了一跳，陸舟疑神疑鬼地四處張望了下，直到某個迎面走來的同學(xué)，若無其事的從那半透明的文字上穿過去，他才松了口氣。
看來系統(tǒng)的文字別人是看不到的。
總之，在圖書館里隨便找?guī)妆緦I(yè)書看看，打發(fā)完這二十四小時就算完成任務(wù)了吧
閑著也是無聊，陸舟抬步向數(shù)學(xué)分類的書架走去，正準(zhǔn)備隨便拿本書看，忽然眼睛一花，只見一行行數(shù)值標(biāo)記在書本上。不只是如此，這些數(shù)值的顏色還呈現(xiàn)了一定的規(guī)律，根據(jù)數(shù)值的大小從高到低，依次呈紅色向灰色漸變。
【狄多涅現(xiàn)代分析基礎(chǔ)，10】
【linear-algebra，0】
【數(shù)學(xué)分析新講張住生版，100】
【……】
什么鬼！
正這么想著的時候，陸舟忽然回憶起任務(wù)三的獎勵，任務(wù)最終獎勵的學(xué)科經(jīng)驗，似乎由閱讀書籍價值系數(shù)決定。
也就是說，僅僅只是待在圖書館里，完成字面意義上的掛機，即便完成了任務(wù)，所能獲得的也只有一次抽獎機會而已。
一個真正的學(xué)霸，是不會在圖書館里無所事事的！
想到這里，陸舟咽了口吐沫。
可是他還有一點不明白，為什么有些數(shù)學(xué)界大牛的書，系統(tǒng)判定的價值系數(shù)反而比較低，倒是那些面向初學(xué)者的教材，價值系數(shù)高的不像話。
尤其是那本狄多涅現(xiàn)代分析基礎(chǔ)，可是被他們的高代老師吹的神乎其神，強烈推薦的一本名家大作。只不過對于他們來說想要吃透還比較困難，至少得有實變和泛函數(shù)的基礎(chǔ)才能看懂。
就在這時，他忽然想起來自己的屬性面板，數(shù)學(xué)等級似乎是lv0，臉上隨即浮現(xiàn)一絲恍然。
原來如此！
莫非這所謂的價值系數(shù)，是根據(jù)自己當(dāng)前的知識水平來評定的
所謂價值是存在兩面性的，以黎曼猜想為例。對于學(xué)術(shù)界來說，黎曼猜想有著深遠的意義，上千條數(shù)學(xué)公式都是建立在黎曼猜想成立的基礎(chǔ)之上，其價值自然是高到無以復(fù)加。然而對于陸舟本人，讓他理解黎曼猜想尚且存在不小的難度，于他的學(xué)業(yè)自然也不會有任何幫助，其價值自然是0。
想通了這點，陸舟便不再猶豫，從書架上取下那本《數(shù)學(xué)分析新講張住生版》。
正巧過兩周就要考數(shù)學(xué)分析2了，有些難懂知識點他到現(xiàn)在還是一知半解，權(quán)當(dāng)是復(fù)習(xí)了。
在旁邊找了個位子坐下，陸舟抱著這本數(shù)學(xué)分析新講啃了起來。
老實說，他不怎么喜歡鉆研數(shù)學(xué)，可這本書意外的能看的下去。
不知道是不是系統(tǒng)的作用，漸漸的，陸舟感覺自己進入了一種高度專注的狀態(tài)。就好像全然忘記了外物，世間唯一我一書，除此之外再無他物。
時間一分一秒的過去，圖書館中的人越來越少，陸舟絲毫沒有察覺，依舊忘我地沉浸在書的海洋中。
直到有人拍了拍他的肩膀，才讓他從那“忘我”的狀態(tài)中清醒過來。
“同學(xué)，到十點了，要閉館了。”圖書管理員阿姨說道。
回過神來，陸舟趕忙站起身來，往書里塞了個書簽：“啊，不好意思，忘了時間，我這就收拾東西。”
“沒事兒，阿姨工作了這么多年，還是第一回看到能把數(shù)學(xué)書看的這么專注的學(xué)生。”圖書館阿姨感慨道。