孫立恩無所謂的攤了攤手，“反正現(xiàn)在她腿傷成這個樣子，就最后靠那幫木匠保住了肢體，功能上也會受到影響。別說什么試訓(xùn)了，只要能正常走路就算不錯。”
“我也跟他說過了。”羅哥臉上表情有些不自然，“當(dāng)時我和他說了基本情況以后就去幫忙交費(fèi)，等我回來的時候”
“他就耳朵開始出血了”孫立恩一挑眉毛，仿佛抓到了什么重點(diǎn)。
羅哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那個時候他已經(jīng)被推進(jìn)急診室里了。”
“站立和情感變化讓他的血壓上升，原本的傷口可能被變化的血壓沖開了。”孫立恩嘆了口氣，“這也是個可憐人。”
“那個小姑娘的手術(shù)怎么樣了”羅哥轉(zhuǎn)移了話題，坐在病人床邊討論病情的確讓人覺得有些不舒服。“鄭主任心梗之前，在給她縫血管”
孫立恩又想起了幾十分鐘前的那陣慌亂，“你還真別說，鄭主任縫合血管的那個速度，過針的時候，手底下的血管幾乎沒有被拉扯的動作。不用吻合器做縫合，都能把速度壓縮到五分鐘以內(nèi)。”
“咱們醫(yī)院挺不錯的。”羅哥發(fā)出了感嘆，“我大學(xué)室友有一個在欒安的三甲醫(yī)院里當(dāng)住院醫(yī)，消化科的。他們主任幾乎不會做手術(shù)，除了寫論文和指導(dǎo)學(xué)生以外，最多就是手術(shù)的時候來切個皮。剩下的就全交給一助了。”
孫立恩有些驚訝，“都到主任這個年限了，怎么可能不會做手術(shù)”
“這就是你沒見識了。”羅哥一臉“你不懂”的表情。卻對具體原因不肯多說，“也不能說不會做手術(shù)的醫(yī)生就沒有貢獻(xiàn)，這些學(xué)術(shù)型主任不知道培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的醫(yī)生出來。”
醫(yī)生的升職主要靠職稱評選，而在職稱評選中，科研能力和教學(xué)能力都是非常重要的評選標(biāo)準(zhǔn)具體治療病人的能力反而因為無法量化而被邊緣化了許多。
而用于治療的外科手術(shù)不同，它更像是一種依賴熟練度的工作而非科學(xué)研究。可能需要做過成百上千臺手術(shù)后，一個普通的外科醫(yī)生才能被稱之為“技藝精湛”。但這樣勢必會擠壓這名醫(yī)生大量的時間，讓他或她無法完成科研任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容。
困于科研任務(wù)無法達(dá)標(biāo)，大量技術(shù)嫻熟，業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)的醫(yī)生遲遲無法跨過副主任醫(yī)師這道門檻。以至于最后有些醫(yī)生情急之下，找到代寫論文的黑色產(chǎn)業(yè)尋求幫助。結(jié)果論文造假被查了出來，大半生救死扶傷積攢下來的名譽(yù)，就此毀于一旦。
羅哥不知道想起了什么，臉色有些沉重。
“羅桑”小林薰終于忍不住了，“請問我妻子的手術(shù)進(jìn)行的怎么樣了”