所以主講的教授想提問自己, 她也沒有不知所措，只不過正當(dāng)她準(zhǔn)備起身去回答這道題的時候，自己身邊的一個女生竟然站了起來。

看來那個女生以為教授指的是她, 雖然夏云覺得教授指的應(yīng)該是自己, 不過既然身邊的女生站起來了, 那她就不去參與了。

那個女生站起來后, 還有些不好意思, “教授，這道題還挺難的。”

教授原本點(diǎn)的確實(shí)是夏云, 但是既然夏云身邊的女生站起來了, 那他也就不再關(guān)注夏云了, “和我說說你的思路。”

女生憋紅著臉, 卻半天沒憋出任何思路，“我暫時沒什么思路。”

教授很和藹地笑了笑，“沒關(guān)系, 那你先坐下去，我們問問別的同學(xué)。”

而后, 教授又點(diǎn)了幾名在場的同學(xué)，讓他們站起來說了說思路, 但是并沒有什么太準(zhǔn)確的回答。

不過，這也是教授意料之中的事, 因?yàn)檫@道題的難度本身就非常超綱了。

這道題，算是奧數(shù)競賽級別難度的題目，當(dāng)然在場有不少尖子生, 并不是說他們做不出來，而是要在這短短幾分鐘里做出來，那確實(shí)是不可能的。

這種難度很高的題目，起碼得給個一天時間去慢慢摸索，才有可能尋找到正確的解題思路。

教授最終問了問，“沒有人現(xiàn)在能夠得出思路，也沒有人現(xiàn)在能算得出答案嗎”

下面一片寂靜，沒人回答，確實(shí)，短短幾分鐘要算出這道題，對這些高中生來說還是太難了。

夏云正在下面拿著圓珠筆寫解題過程，在教授問出這句話的時候，她正好算出了最后的答案，整個過程花了6分鐘。

但是，她卻不打算舉手去回應(yīng)教授的問題，因?yàn)樗幌矚g這種出風(fēng)頭的方式，之所以算這道題，也是因?yàn)檫@道題很有趣味性，所以想算算，但是要她在幾百人的禮堂里站起來成為那唯一一個，她還是選擇低調(diào)一些，低調(diào)總不會錯。

教授看沒有人有反應(yīng)，也就不繼續(xù)追問了，“大家回去都想想吧，三天后我會在自己的博客上公布答案，今天的演講到此結(jié)束。”

而后，這場演講也就結(jié)束了。

大家紛紛起身依次離開了這場演講。

夏云也收拾了下東西就離開了，這場講座說的這個公式雖然自己已經(jīng)熟知，但是卻也學(xué)到了一些額外的東西，算是沒有白來。

她看了眼手表，時間不早了，也該回去了。

走到禮堂門口的時候，她看到教授正站在門口微笑目送這些學(xué)生。

當(dāng)教授看到夏云的時候，他微微一愣，和旁邊的教員說道“我剛才第一個想提問的其實(shí)是這個女生，不過被她身邊的另一個女生誤以為是自己，導(dǎo)致她身邊的那個女生站了起來。”

教員順著教授的目光看向了夏云，當(dāng)他的眼神落在夏云的校服上時，他眼中出現(xiàn)一絲鄙夷，“紅星中學(xué)的校服教授你為什么要提問她”

教授并不知道夏云穿的校服是紅星中學(xué)的，他道“因?yàn)樗诳吹竭@道題之后的臉色，并沒有像其他人那樣疑惑和茫然，她的臉色很明朗，這就讓我很有提問她的興趣。”

教員笑了笑，滿是對紅星中學(xué)學(xué)生的偏見，“那教授你大概想多了，她應(yīng)該沒這么聰明。”

教授卻又道“幫我去喊住她，我想問問她，對這道題有沒有想法。”

教員卻回答“教授，她穿的是紅星中學(xué)的校服，你應(yīng)該聽過這所中學(xué)吧是最差的中學(xué)，她不可能對這道題有思路的啦，我們就別浪費(fèi)時間了。”

教授聽完愣了愣，只要是本市人，紅星中學(xué)的“大名”一定是聽過的，想想那里的學(xué)生，似乎也確實(shí)沒什么好期待的，“好吧，那就算了。”

待禮堂里所有學(xué)生都離開后，教授和教員才打算離開，此時，一個打掃衛(wèi)生的阿姨走過來，交給教授一本厚厚的黑色筆記本，“教授，這是我在地上找到的。”

教授接過后觀察了一下，這似乎是哪個學(xué)生遺落的，他打算去交給這里的辦事處，畢竟筆記本是一個學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)素材之一，沒有一個學(xué)生會愿意丟掉自己的筆記本。

似乎是為了確認(rèn)一下這是不是一本筆記本，教授將筆記本翻開隨便看了一頁。

這下就翻到了最后一頁，上面是一段字跡，和其他高中生那種頗為稚嫩的筆跡不同，這個學(xué)生的字跡非常老辣和潦草。