不夠做不到也沒(méi)關(guān)系，經(jīng)歷過(guò)數(shù)個(gè)宿主精通直播套路的020表示，即使最后做不到，只要過(guò)程有所努力，那么觀眾們就會(huì)滿意，甚至反過(guò)來(lái)安慰主播已經(jīng)很好了。
020摩拳擦掌計(jì)劃了一系列事情，將直播間簡(jiǎn)介改成了“當(dāng)前目標(biāo)年級(jí)第一”，寧素看見(jiàn)笑了笑，也默許了直播間由系統(tǒng)打理。
對(duì)她而言，直播只是有趣的分享，她并不在意成績(jī)?nèi)绾危唤橐夥窒碜约旱纳睿踔敛唤橐舛男r(shí)打開(kāi)直播間，但她不會(huì)如提線木偶一樣按照別人的意思行動(dòng)。
某種意義上來(lái)說(shuō)，寧素是一個(gè)很自我中心的人，這一點(diǎn)020還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它還沉浸在自己找了一個(gè)好宿主的喜悅中。
寧素翻開(kāi)了放在一旁的書(shū)本，僅僅在記憶中獲得知識(shí)，說(shuō)到底還是原主的積累，不把它變成自己的東西，所謂的目標(biāo)就是空談。然而只看了兩三行，手上的書(shū)就被人抽開(kāi)。
“看書(shū)不差這一時(shí)半會(huì)兒，天天埋頭看書(shū)，也沒(méi)見(jiàn)把成績(jī)提起來(lái)。”
來(lái)人語(yǔ)氣不好地責(zé)怪著，布滿皺紋的手將課本放在一邊，一邊嘮嘮叨叨她的不省心，一邊把保溫桶的蓋子打開(kāi)。
寧素僵在原地，“奶奶”兩個(gè)字在舌尖滾了滾，又被咽下。之前她從未想過(guò)原主的親人會(huì)是她最大的危機(jī)，記憶里的相處完全沒(méi)有參考價(jià)值，寧素懷疑自己失憶前就沒(méi)有至親好友，才會(huì)對(duì)這樣的情景無(wú)比陌生。
老人對(duì)孫女的沉默早已習(xí)慣，將煲好的雞湯遞到寧素手上，觸手溫?zé)幔甸_(kāi)表面那層油脂，下面的湯還有些燙。見(jiàn)她被燙得皺著臉“嘶”了一聲，老人又開(kāi)始嘮叨“餓死鬼投胎一樣，哪里有那么急。”
她將桌子放好，把保溫桶里的飯菜都擺出來(lái)，清炒土豆絲、炒小白菜，全是清淡的家常小菜，寧素小口抿著湯，覺(jué)得眼窩有點(diǎn)熱。
記憶里原主和她奶奶也是這樣相處，她爺爺去世得早，奶奶一個(gè)人把她爸拉扯大，后來(lái)兒子兒媳都走了，留下一個(gè)不懂事的孫女。生活的艱難磨去了她的柔情溫婉，表現(xiàn)在寧素面前的是一個(gè)每天緊皺眉頭沒(méi)有好臉色的奶奶。看得出來(lái)她是關(guān)心著孫女的，但是嘴硬心軟的性格，把本來(lái)就敏感自卑的孫女推得更遠(yuǎn)。
其實(shí)原主是知道奶奶對(duì)她好的，不然心愿里也不會(huì)有想讓奶奶為她驕傲了，只是祖孫倆都不是直白表達(dá)的類型，顯得有些生疏。
老人絮絮叨叨地說(shuō)著，寧素忽然露出一個(gè)笑容“奶奶，我下次會(huì)小心的。”
楊靜蓉已經(jīng)很久沒(méi)看過(guò)孫女的笑容了，小姑娘每天都低著頭，沉默著不說(shuō)話，交流僅限于“起床”“吃飯”“我回來(lái)了”，有時(shí)候甚至一天說(shuō)不上一句話。她偶爾會(huì)懷念之前活潑開(kāi)朗的孫女，卻也更心疼現(xiàn)在沉默寡言的孫女，只是不知道該如何修復(fù)關(guān)系。
如今孫女好像變了一些，大約是經(jīng)歷了事情變得成熟了，她沒(méi)有細(xì)想，只是臉上多了一絲微不可查的笑意。
寧素很自然地融入了孫女的身份，并不覺(jué)得享受原主家人的關(guān)懷是什么錯(cuò)事，接受這個(gè)身份的同時(shí)她就接受了其他的東西，她也會(huì)做出回報(bào)，在醒來(lái)的那一刻，她就已經(jīng)是這個(gè)世界的“寧素”了。
她們很快就出院了，確定沒(méi)有大礙后，寧素也不在醫(yī)院占用床位，收拾東西回家。原主和奶奶住的是兩居室的房子，雖然小卻布置得很溫馨，寧素一走進(jìn)去就和記憶中互相印證，大部分都是原主父母的布置，兩人睹物思人，這么多年也沒(méi)想過(guò)要換。
和奶奶打了聲招呼后，寧素鉆進(jìn)原主的房間，坐在書(shū)桌前攤開(kāi)嶄新的課本。原主的成績(jī)可以說(shuō)一塌糊涂，初中的時(shí)候還好，即使后面沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，到底底子還在，中考超常發(fā)揮進(jìn)了一班，之后就一落千丈，名次常年徘徊在年級(jí)倒數(shù)。
班主任說(shuō)也說(shuō)了，教也教了，原主就是聽(tīng)不進(jìn)去，上課發(fā)呆，看課本如同看天書(shū)。久而久之，老師也放棄了，原主自暴自棄，只等著高二文理分班的時(shí)候分到最后那些班上去，讀完高中拿個(gè)高中文憑。
按理說(shuō)只接收了原主記憶的寧素，看著課本應(yīng)該是不理解的，實(shí)則不然，她無(wú)論翻到哪一頁(yè)，書(shū)本上的知識(shí)都給她一種熟悉感，稍一思考，就可以掌握。
寧素很快把兩學(xué)期的幾本理科書(shū)籍翻了一遍，原主看見(jiàn)就覺(jué)得頭疼的東西她看一眼就知道，甚至老師沒(méi)有教的東西，她也能理解。
020，你是不是給我開(kāi)掛了。
宿主你怎么會(huì)這樣想，我們是正規(guī)公司，任何決定都不會(huì)隱瞞宿主的。
不如說(shuō)，你們公司不會(huì)隨意發(fā)放福利。
用玩笑話懟了系統(tǒng)之后，寧素又拿起語(yǔ)文書(shū)看，長(zhǎng)篇課文看幾遍就好似印在腦海里一樣，過(guò)目不忘，她又挖掘出自己的一項(xiàng)新技能。
寧素很清楚，這不會(huì)是原主的能力，記憶中毫無(wú)表現(xiàn)，那么也就只可能和她自己有關(guān)。遺失的記憶里藏著真相，她只能慢慢揭開(kāi)，寧素長(zhǎng)出一口氣，按下心底的焦躁。
語(yǔ)數(shù)外政史地理化生，除了英語(yǔ)有些棘手外，文科她準(zhǔn)備先把整本書(shū)背下來(lái)，之后再慢慢融會(huì)貫通。理科方面，她看見(jiàn)書(shū)本上面的知識(shí)都能理解，只是對(duì)各種公式的運(yùn)用有些生疏，所以重點(diǎn)就放在了刷題上，便于盡快掌握。
留給她的時(shí)間并不多，還有一個(gè)月就是期末考試，如果考不進(jìn)年紀(jì)前五十，她甚至不能留在一班。當(dāng)然，她不是一定要留在一班，她有自信在任何班級(jí)都能得到想要的成績(jī)，只是能選擇最好的，為什么不呢
寧素對(duì)自己的成績(jī)莫名得有信心，或許是今天翻閱課本后得到的底氣。
“休息一會(huì)兒，傷都沒(méi)好就坐這么久。”
楊靜蓉端了一杯牛奶進(jìn)來(lái)，語(yǔ)氣有些生硬。
“謝謝奶奶。”
這樣溫情的畫(huà)面，已經(jīng)很久沒(méi)有在這個(gè)家出現(xiàn)過(guò)了，楊靜蓉有些怔愣，一直死氣沉沉的家也溫暖了不少，她背過(guò)身擦擦眼睛，聽(tīng)見(jiàn)孫女開(kāi)口說(shuō)“奶奶，我期末給您拿個(gè)第一回來(lái)怎么樣。”
“好好，我就等著拿你的獎(jiǎng)狀了。”楊靜蓉不是不知道孫女的成績(jī)不好，但小姑娘難得這樣，做奶奶的也不好潑冷水。等考完給孩子好好補(bǔ)補(bǔ)吧，再安慰她成績(jī)不是最重要的。她想著。
寧素一眼就看出奶奶的不信任，她沒(méi)有多說(shuō)，到時(shí)候用事實(shí)說(shuō)話就行了。纖長(zhǎng)手指滑過(guò)書(shū)頁(yè)，現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)，日記已經(jīng)被貼出去，校園暴力也快要升級(jí)，想要安心讀書(shū)不容易。不過(guò)也沒(méi)什么，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩罷了。