已經(jīng)習慣了郁老師隨手抽出一個學生試卷的行為，只是她很少會從對方那里得到什么反饋，她不覺得這位女性會去刻意針對哪個學生，畢竟這是沒有必要的事情。

然而，今天她才發(fā)現(xiàn)她錯了。這位郁老師不僅是針對，而是到了一種無理取鬧的程度。她將椅子滑向一邊，看了眼對方手中卷子上的名字，是蘇青的試卷。

“我是根據(jù)往年的答題思路來評分的，老實說蘇青能夠考這么高我也很驚訝，不過這也并非不可能的事情。能夠進入一班的都不是什么糟糕的學生，也許他們是憑借著面試進來的，可是蘇青一直都很努力，就是沒有出成效。”

看著卷子上近乎滿分的分數(shù)，陳老師只覺得欣慰和驕傲。

郁老師卻完全不相信的樣子，用手指點著蘇青的名字，臉上的表情很冷：“這個學生的成績一直很差，突然間這么好肯定是抄襲，這種行為是不被允許的。”

“抄襲”

有個老師看不過去這位老師的樣子，走了過來，扶正了眼鏡：“哪個學生抄襲可以近乎滿分讓我看看，以后也可以作為反例。”

陳雪笑了笑，將卷子給推了過去。

她太過了解眼前這位數(shù)學組組長了，會說這話擺明了就是要幫這個學生說話，而并不是真的為了全校點名批判。

將卷子從頭到尾審閱了一遍，這位頭發(fā)花白的組長嘆息道：“陳老師，這就是你的不對了，怎么可以給98分”

陳雪一副悉心聽教的模樣，若有所思道：“那么照您的意思，我應(yīng)該給蘇青幾分才合適”

“這可是往年的難題集合，為了敲打敲打這些學生，我還特意準備了一些初一的題目進去，也不知道她怎么抄襲的，居然可以抄到這么高分數(shù)。”

不同于這位老師還在沉思的模樣，郁老師的臉色已經(jīng)有點難看了。

“這樣吧，抄襲都這么高的話，也就不用在意她的卷面清潔分了，直接給滿分好了。”

郁老師：“林老師，您等等——”

林組長完全沒有搭理郁老師，對陳雪說道：“這種學生就該給滿分，之后要點名說出她抄襲滿分，這樣郁老師也就沒有話說了。”

郁老師算是明白了，這兩個人和唱戲一樣，完全沒有要判抄襲的意思，干脆氣的離開了辦公室，再也不管那張破卷子了。

“林老師，郁老師已經(jīng)走了。”

林老師摘下眼鏡擦了擦，重新戴上。

“我知道啊，不用管她。也不知道人家小姑娘怎么得罪她了，老是這個樣子。下午的時候，我還聽她在念叨要給她座位安排到最后面處理。”

陳雪一驚：“她考得這么好，怎么可以這么做”

林老師微笑道：“所以啊，看在她這么努力的份上，就不要在意那不忍目睹的書寫了吧。”

陳雪想了想：“那就給額外兩分好了。”

看著明明滿分，上面卻盡是一些扭七扭八的字體，陳雪無奈的搖了搖頭。蘇青這個孩子，就像是丟掉了語文，拼命學習數(shù)學一樣。

這么一想，也有點能夠明白郁老師的不爽了。

第二天數(shù)學課上，當陳老師將卷子給發(fā)下去的時候，可想而知全班是怎樣一個反應(yīng)了。

作者有話要說：　　我就說昨天章節(jié)怎么沒有留言，原來章節(jié)被吞掉了一半嗎【驚】可是app看是完整的啊，真奇怪。