當(dāng)然奚諾還是知道的，她現(xiàn)在不比以前，她也知道趙博厚老師的好意，前兩天也了解到了這個(gè)世界追求高影響因子的風(fēng)氣，不過(guò)奚諾對(duì)此還是有些不以為然的。
她又不是沖著發(fā)文章去的，只是現(xiàn)在想要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)罷了，只要她能研究出來(lái)有用的藥，實(shí)力在那里，讓別人看到她也的價(jià)值，其他的事情自然就不需要她多去費(fèi)心了。
奚諾把這篇經(jīng)趙博厚老師語(yǔ)言潤(rùn)色了的文章投出去了之后，總算不是一下課就往實(shí)驗(yàn)室鉆沒(méi)個(gè)人影了，只是就算她去自習(xí)室，看的也是制藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的書(shū)本，就算讀的英語(yǔ)，那也是科技文獻(xiàn)，而不是她的同學(xué)所看的英語(yǔ)課本，至于他們自己系的專(zhuān)業(yè)書(shū)那是一點(diǎn)都沒(méi)有看的。
奚諾的室友杜蕊芯看著奚諾認(rèn)真的側(cè)顏，此時(shí)心里也不禁升起一個(gè)念頭，奚諾這興趣產(chǎn)生的夠突然，也夠濃厚，還只以為三分鐘熱度呢，這都過(guò)去這么久了還沒(méi)見(jiàn)興趣減弱。
只是這期末的年紀(jì)第一看起來(lái)真的很懸了。
奚諾想著這幾日先把實(shí)驗(yàn)歇一歇，也等一下那幾篇文章的反饋，聽(tīng)說(shuō)趙博厚老師的科研基金也不是多么充裕，她又不是趙博厚老師的正經(jīng)學(xué)生，也不太好意思繼續(xù)在他實(shí)驗(yàn)室埋頭做實(shí)驗(yàn)了。
不過(guò)奚諾剛有兩三日沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)室，就收到了實(shí)驗(yàn)室的學(xué)長(zhǎng)焦褚的信息，卻是焦褚按照奚諾的建議做的實(shí)驗(yàn)還是失敗了，于是奚諾這一日下課之后收拾了自己的東西就又去實(shí)驗(yàn)室了。
奚諾的同學(xué)看到奚諾又往藥學(xué)院跑都已經(jīng)習(xí)慣了，奚諾也不太在意背后之人的竊竊私語(yǔ)，她又不是需要抱團(tuán)的小女生，而且過(guò)不了多久，都不會(huì)再與他們一個(gè)班上課了，更是不用多在意。
焦褚按奚諾所說(shuō)換了種反應(yīng)物之后，依然沒(méi)有達(dá)到想要的結(jié)果，他是挺失望的，在奚諾還沒(méi)有過(guò)來(lái)之前，正與邱曉璇和毛天路說(shuō)著這個(gè)課題進(jìn)行不下去了的問(wèn)題。
雖然類(lèi)似于這樣中途放棄的研究課題也已經(jīng)有好幾個(gè)了，焦褚還是挺可惜的，這個(gè)課題也是做了好幾個(gè)月的，而且第一步做出的產(chǎn)物還挺不錯(cuò)，他是希望自己的履歷上能夠再多一項(xiàng)研究成果的。
奚諾進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室之后便對(duì)焦褚說(shuō)道：“我看一下你的實(shí)驗(yàn)。”
焦褚做實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)裝置還沒(méi)有拆掉，反應(yīng)物都還在里面，焦褚只是粗略檢測(cè)了一下就已知道沒(méi)有得到目標(biāo)產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功。
“你的實(shí)驗(yàn)記錄我再看一下。”
奚諾一旦進(jìn)入工作狀態(tài)，臉上的認(rèn)真就完全蓋住了甜美的長(zhǎng)相，就連焦褚心里都跟著靜了下來(lái)，而且不知為何本已沮喪的心情竟又恢復(fù)起了信心和期待。
奚諾翻閱著焦褚的實(shí)驗(yàn)記錄，不過(guò)五分鐘就將其合上又遞還給焦褚，“我能試試嗎”
“可以。”反應(yīng)試劑都還有剩，焦褚沒(méi)有拒絕。
奚諾套上白大褂，戴上手套，焦褚在旁邊跟奚諾說(shuō)著：“我已經(jīng)做了好多組實(shí)驗(yàn)，溫度，還有反物比例都有調(diào)。”
奚諾嗯了一聲，已經(jīng)開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，焦褚也就不再說(shuō)話(huà)了。
小學(xué)妹做起實(shí)驗(yàn)來(lái)這手可真是太流暢麻利了，速度又快手又穩(wěn)，不知道的還以為她做過(guò)了多少遍呢，誰(shuí)能想到她接觸這些東西都沒(méi)有超過(guò)一個(gè)月的。
焦褚心里七上八下的，一邊想著他又不是做了一組實(shí)驗(yàn)就宣告失敗，而是已經(jīng)各種條件都調(diào)試過(guò)了，就是小學(xué)妹來(lái)做也是一樣不會(huì)成功，一邊心里悄摸地不甘心放棄，又被小學(xué)妹認(rèn)真的態(tài)度給渲染覺(jué)得這位不是一般人，說(shuō)不定她就可以呢。
焦褚高了奚諾一頭的個(gè)子，現(xiàn)在跟在奚諾身邊亦步亦趨的，竟有幾分學(xué)生跟在老師身邊學(xué)習(xí)的樣子，而邱曉璇和毛天路看著居然也沒(méi)有感覺(jué)違和。
溫度設(shè)置的在他試過(guò)的范圍，攪拌速度也是差不多，稱(chēng)量的兩種反應(yīng)物的比例是變化了一點(diǎn)，不過(guò)焦褚想了下這個(gè)比例他雖是沒(méi)有試過(guò)，但結(jié)果也不會(huì)出現(xiàn)什么大的不同。
真的能行的嗎
焦褚看著奚諾把這個(gè)反應(yīng)弄完，然后停了手，心里閃過(guò)不少念頭，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，若是小學(xué)妹心里也沒(méi)底，只是這么一試而已，他再多說(shuō)話(huà)那多尷尬。
不過(guò)奚諾可沒(méi)有如焦褚所想就到此住手了，她拿出手機(jī)記時(shí)，看著時(shí)間快到了，就又起身去配了溶液。</p>
看奚諾又開(kāi)始配溶液，焦褚也起身又在奚諾身邊站定，眼睛亮了亮，“這個(gè)是做什么用的”