他的全部色彩
姜芷溪對(duì)這樣的感情無法理解，卻極感興趣。什么樣的感情能讓一個(gè)人成為另一個(gè)人的全世界她其實(shí)一直都不太相信有這樣的愛情存在。
柏翊沒有阻攔，她接過書，順著書簽翻到他正在看的那一頁，一行行看下去，慢慢讀出聲：“……他就這樣聊以度日，緩慢而有條不紊。一天早晨，他遇見了她。她有一頭棕色的頭發(fā)，藍(lán)色的眼睛，紅色的鞋，和一枚黃色的大發(fā)卡。從此以后，歐維再無寧日……”
讀到這里，她笑了笑，把書合上還給他：“我以為你更愿意抱一本牛津字典看。”
“你在笑什么”他突然發(fā)問。
這提問角度有點(diǎn)刁鉆，姜芷溪摸了摸鼻子：“覺得言情小說和你擺在一起有太多違和。”
“言情小說”
……她不太想聊下去了，轉(zhuǎn)移話題：“今天有什么計(jì)劃”
柏翊看她，冷冰冰的眼珠里找不到一絲感情：“家教應(yīng)該做什么，需要我教嗎”
姜芷溪于是慢吞吞從書包里把書拿出來，翻了兩頁，沒忍住：“你對(duì)喜歡的女孩子也這么講話嗎”
“……沒有。”
這個(gè)沒有很微妙啊，是沒有喜歡的女孩子，還是沒有這樣講話
她不再追問，撇著嘴說：“如果你可以溫柔一點(diǎn)，我一定會(huì)很喜歡你的。”喜歡這樣的學(xué)生。
姜芷溪隨口一說，也不在意柏翊是否回答或如何回答，翻開自己之前做的教學(xué)框架圖擺好：“那我們先從——”
“嗯。”
“啊”她抬頭看他。
柏翊眼神飄了飄：“你說吧。”
算了，他能一口氣說這么多話已經(jīng)出乎她的意料。教學(xué)也要講究科學(xué)方法的，總得先了解對(duì)方的程度再開始講。柏翊的水平她很了解，遠(yuǎn)超高考水平，沒有上限。看再多高考參考書也是白費(fèi)時(shí)間。
即便如此，她還是要走個(gè)過場，出了一份難易摻雜的題給他做。
他倒是配合，什么也沒說，握著筆從頭做到尾。姜芷溪計(jì)時(shí)，只用了不到半小時(shí)，結(jié)果自然也沒什么懸念。
她撐著腦袋轉(zhuǎn)筆看他：“語法、單詞、句式……我越想越替你感到吃虧，請我這樣一無是處的家教，已經(jīng)沒什么能教給你了。”
柏翊問：“聽說你是英語專業(yè)。”
“是啊。”
“把你的專業(yè)知識(shí)隨便講講。”他淡淡的說。
認(rèn)真算，姜芷溪正式開始大學(xué)生活也才不到兩個(gè)月，該展開的專業(yè)課都沒展開，皮毛都還沒學(xué)到，有什么能拓展給他的她絞盡腦汁的想：“那我給你說說文學(xué)吧。”
說完還一本正經(jīng)拿出自己的小平板，打開筆記軟件做黑板用。咔咔咔像模像樣畫出幾條線，在線條后寫上幾個(gè)人名。
她清清嗓：“那我們先從美國文學(xué)開始，馬克吐溫、海明威、歐亨利……這些耳熟能詳?shù)淖骷叶际敲绹膶W(xué)的代表人物。為了讓你有個(gè)系統(tǒng)的概念，文學(xué)界一般按照年代將美國文學(xué)劃分了幾大流派，從古典主義開始，這之后還有新古典主義、浪漫主義等等……”
姜芷溪侃侃而談，努力保持清晰的吐字和流暢有邏輯的內(nèi)容，說到批判現(xiàn)實(shí)主義，還擅自把之前自己看書看到過的內(nèi)容加進(jìn)來給自己充場面。
姜學(xué)者對(duì)待學(xué)術(shù)很嚴(yán)肅，不茍言笑：“你知道嗎，菲茨杰拉德曾說過我們這一代是lost generation，翻譯過來就是迷失的一代，菲茨杰拉德……”
柏翊一直靠在椅背上聽，表情漠然，一直聽她說到這里，忽然抬手比停。
他淡淡蹙眉：“這都是你從哪聽來的”
姜芷溪不自覺挺直了腰桿：“啊……我們教材書里寫的。”
柏翊掃她一眼：“the lost generation最早由格特魯?shù)滤固挂蛱岢觯硗膺@句話并不指現(xiàn)代人，是一戰(zhàn)到二戰(zhàn)間美國某類作家的統(tǒng)稱，你提到的菲茨杰拉德也在其中。當(dāng)然，如果你執(zhí)意把自己當(dāng)做那個(gè)時(shí)代的人，我也無話可說。”
姜芷溪：“……”
這到底是誰給誰講課來著她已經(jīng)不懂了。
所以說既然他什么都知道，干嘛還要聽她像個(gè)智障一樣裝逼呢