作為一個(gè)差點(diǎn)就在這個(gè)“安全”的地方被人丟廚房歡笑著分尸然后上桌的人形生物您到底在說(shuō)啥
“是你說(shuō)的啊，都是小孩子，那肯定很安全的”
妮可說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，臉上的表情比我還自信。
“我就跟著你了，賽莉婭上衛(wèi)生間我也不會(huì)放開(kāi)的原來(lái)你只讓梵憐跟你一起去廁所，我現(xiàn)在也要”
“”
我手上的動(dòng)作一頓，此時(shí)此刻，真的很想做出和嫌她煩的瓜瓜老師一樣的行為。
讓她閉嘴
說(shuō)到底，我就不應(yīng)該這么心急火燎地跑去找她，就該讓她在那繼續(xù)吃苦吃到精神崩潰
這人腦回路比飛鳥(niǎo)還要奇葩。
于是，我不僅不解開(kāi)，相對(duì)的，我反手就一個(gè)膠布纏，重新把妮可斯諾的嘴巴又堵住了。
“嗚嗚嗚，賽莉婭，你在干什”
她又開(kāi)始像條蛇一樣掙扎，而就在這時(shí)，空蕩蕩的教室門(mén)口，突然傳來(lái)了學(xué)生們嘻哈大鬧的笑聲。
“老師”
“嘉科尼老師”
幾個(gè)學(xué)生親親熱熱地纏了上來(lái)。
沒(méi)錯(cuò)，這節(jié)課是我的活動(dòng)課，我方才擔(dān)心妮可害怕，又不能上課遲到，本想把她解開(kāi)后，拜托林來(lái)接她但是，我現(xiàn)在徹底改變了這個(gè)想法。
“老師”軟綿綿的觸手生物一個(gè)猛撲，把我從頭到尾用黏膩的液態(tài)身軀包裹了起來(lái)，粉粉的課代表梅露露蹭了蹭我的脖子，妮可的瞳孔猛睜，而沒(méi)有形態(tài)的觸手怪，則用小女孩那種嬌嬌軟軟的聲音，沖我撒嬌道“老師今天的活動(dòng)課，我們又要認(rèn)識(shí)什么新物種呀這次讓梅露露上講臺(tái)好不好梅露露可以把自己解剖給老師看”
“老師選我啊嘉科尼老師我可以把身上的眼珠都摳出來(lái)給大家玩”
“我我我可以把胳膊拆下來(lái)”
“那我拆睪丸”
很快，其他孩子也來(lái)到了這間活動(dòng)階梯教室，不算小的講臺(tái)空間站滿(mǎn)了各種各樣的生物，看著被束縛的妮可越來(lái)越驚嚇的眼神，我照著瓜瓜老師蹂躪我的手感，摸了摸蹲正在我身下打滾、舔我腳趾的九頭犬，也就是第一堂課把我嚇尿的杜威同學(xué)，依次摸過(guò)他的九只腦袋。
嗯，手感還是一如既往的好。
我綻開(kāi)了一個(gè)慈祥的笑容。
“同學(xué)們，不要急，今天的活動(dòng)課，我們將會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)新生物這一次，會(huì)是一個(gè)和老師有點(diǎn)像的新生物大家聽(tīng)過(guò)人類(lèi)嗎”
妮可嗚嗚嗚地劇烈翻滾驚叫，而天真的孩子們傻乎乎地?fù)u了搖頭。
“沒(méi)關(guān)系，”我微微一笑，“你們可以和'人類(lèi)'相互介紹，互動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)這個(gè)物種不過(guò)，老規(guī)矩，這堂課我依然要求你們舉手作答”