如果說(shuō)，這個(gè)世界有什么失敗女性的典型范例，大概說(shuō)的就是像我這樣的人吧。
作為一個(gè)已經(jīng)二十五歲，但至今為止戀愛經(jīng)驗(yàn)依然為零的大齡女青年，我的學(xué)歷一般般，事業(yè)也很鬧心，印象最深刻的一次同異性的親密接觸，還是在高中畢業(yè)典禮上，被校長(zhǎng)先生進(jìn)行綬帶——我們握手的時(shí)間超過(guò)了三分鐘。
因?yàn)橹心昴腥颂貏e容易出汗，當(dāng)時(shí)的我，除了“雙手像被臭臭的豬油泡著”之外，別無(wú)其他想法，也沒有感到任何的心跳加速。
而在那之后，這樣的經(jīng)歷就再也沒有了。
啊，這真是隨便想一想，就覺得，自己的人生真的好悲催什么的。
可是這樣的我，此時(shí)此刻，卻不得不面臨一個(gè)極其糟糕的困境。
因?yàn)閯側(cè)肷鐣?huì)就到一所中學(xué)教書的緣故，我每天要面對(duì)很多青春期的孩子。女生當(dāng)然好說(shuō)一些，可怕的是男生，沒有太多和異性相處經(jīng)驗(yàn)的我，眼下更是不知道應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題。
那個(gè)……
如果有男同學(xué)在你的課堂上手|淫的話，這種時(shí)候，作為教師，應(yīng)當(dāng)如何處理呢。
——是假裝當(dāng)作沒看到，還是出聲嚴(yán)厲地斥責(zé)他？
眼下，我就陷入了如此令人焦灼的矛盾糾結(jié)之中。
兩年的教學(xué)時(shí)光，其實(shí)沒怎么改變我容易害羞的內(nèi)向性格，剛開始教書的時(shí)候，我連和學(xué)生發(fā)脾氣都會(huì)不好意思，甚至?xí)葘?duì)方一步臉紅，訓(xùn)斥時(shí)比起他們我更想哭。
也因此，除了平時(shí)用嚴(yán)厲的態(tài)度維護(hù)教師尊嚴(yán)外，我實(shí)在找不到讓自己看起來(lái)更像師長(zhǎng)的辦法。
所以此情此景，令我十分為難。
怎么辦，看他那么陶醉的樣子……聽說(shuō)十幾歲就經(jīng)常□□，相當(dāng)不利于身體健康，說(shuō)不定還會(huì)影響今后的發(fā)育啊！
這樣說(shuō)來(lái)，為了學(xué)生著想，我果然還是應(yīng)該提醒一下吧？
健康才是最重要的事。
思及至此，我只能強(qiáng)忍著內(nèi)心打擾到他的愧疚感，無(wú)言走到他的旁邊，深吸一口氣，我把書本重重地往他桌面一砸，全力大吼出聲。
“斯內(nèi)克，上課你走什么神呢？！給我讀一遍第二段的課文！”
哎喲好可怕。
我想我一定是嚇到他了，因?yàn)槲以捯粑绰洌箖?nèi)克少年就像一顆燃燒的彈藥，猛地從位子上彈了起來(lái)，看得出被嚇的不輕。
在我目光炯然的威嚴(yán)注視下，他的脖頸慢慢漲紅，比綠寶石還要鮮艷的翡眸噙滿了淚花，蛇尾巴小心翼翼地垂在一邊，連聲音也帶著顫抖，他低頭拼命地翻書，能聽見嘩啦啦的翻頁(yè)聲：“老師對(duì)不起，我馬上就讀……”
其實(shí)我也有點(diǎn)心慌。
抱歉抱歉，打攪你自我陶醉真是十分抱歉！下次我會(huì)注意砸書再溫柔一些的！
我暗自想到。
實(shí)際上，在這個(gè)荷爾蒙沸騰的年齡，青春期男孩子無(wú)法控制自己也實(shí)屬正常，是我太過(guò)苛責(zé)了——可是沒辦法，斯內(nèi)克同學(xué)，你的快樂時(shí)刻選的不對(duì)頭哦，我們是正在上課中！
我在心里再次對(duì)他說(shuō)了句對(duì)不起，傷害了你脆弱的小心靈，希望沒能給你造成什么陰影。
看見他顫顫巍巍的表情，我面無(wú)表情，沖他悄聲道，“褲子穿好。”
然后可以把腦袋偏向了一邊，給少年人留下了最后的尊嚴(yán)，耳邊才聽見他微微松口氣的聲音。
沒關(guān)系的，斯內(nèi)克同學(xué)，包括你褲子拉鏈下面那只比小拇指頭長(zhǎng)一丟丟丟的兩個(gè)小JJ在內(nèi)，我發(fā)誓我什么都沒有看見！
在我當(dāng)眾發(fā)了火后，沒有人敢抬頭了，學(xué)生們都緊緊盯著自己的課本，教室悄無(wú)聲息，死寂的氣氛一下子蔓延開來(lái)。
這就是師長(zhǎng)的威嚴(yán)，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了不使斯內(nèi)克成為眾矢之的，在他之后，我又點(diǎn)了幾個(gè)上課不專心的孩子回答問(wèn)題，讓上課的氛圍變得更加冰冷，總之，后半節(jié)課的氣氛完全稱得上是寒風(fēng)瑟瑟了。
其實(shí)這樣上課的課堂效率才高呢。
不過(guò)聽到下課的鈴聲，我仍是稍喘了口氣，看到他們放松的面孔，自己的緊張情緒也總算是緩解許多。
不光是學(xué)生，老師也會(huì)為課堂各種各樣的突發(fā)情況而心慌啊！真的！
只是如果一不小心表現(xiàn)出來(lái)的話，說(shuō)不定會(huì)被嘲笑的，然后就徹底失去班級(jí)的BOSS地位，所以必要時(shí)，每個(gè)教師都必須嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)生，不可以和他們一起害怕或者一起笑，以此才能端正自己的師風(fēng)。
課代表收了作業(yè)，殷勤地跑到我面前，“嘉科尼老師，交齊了是送到您辦公室嗎？”
我淡淡地點(diǎn)頭：“嗯。”
“這次的聽寫我都會(huì)呢！”
“我看看。”
我翻了翻她的作業(yè)本子，的確，不論幾個(gè)小小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，她的書寫比上一次清晰許多，再也沒有黏液糊滿半張電子試卷，這是值得表?yè)P(yáng)的事。
至于正確率，暫時(shí)還是不評(píng)價(jià)了，不會(huì)的地方我再慢慢教就好。
同她討論了幾道題目，知道自己在會(huì)讓學(xué)生放不開，我走出教室，課代表則一路跟在我的屁股后面，嘴巴咕嘰咕嘰不停，像只小尾巴，“嘉科尼老師，上次的歷史哲學(xué)課，您說(shuō)，古人認(rèn)為‘一切事物都不是恒定不變的’——這句話我反復(fù)想了很久，也查過(guò)資料，可還是不太明白……”
我表情嚴(yán)肅，“這是辯證唯物的觀點(diǎn)。意思是，這世界上任何事物都不是固定永恒的，在某些時(shí)刻，它一定會(huì)發(fā)生變化。”古人說(shuō)的有一定道理。
“辯……證唯物？”
“舉個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子。比如現(xiàn)在我們都清楚，太陽(yáng)系不是宇宙的中心，銀河系也不是，宇宙的空間是彎曲的，狹義來(lái)說(shuō)并沒有中心的說(shuō)法，目前也尚未發(fā)現(xiàn)。可這兩種理論，卻能夠在人類的歷史上統(tǒng)治千年的時(shí)間，反駁的人曾一概會(huì)被教會(huì)絞死——這即使說(shuō)，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的特殊真理，但它必然是在不斷地發(fā)展，變化，這就叫唯物主義的辯證觀……”我一臉認(rèn)真地給她講解，卻從余光看到課代表茫然的臉，心下一驚，對(duì)啊，我在和這么小的孩子說(shuō)什么？
她根本聽不懂這些東西嘛。
于是我打算用更為通俗的方式解釋。
“比如……”我眼神發(fā)沉，“老師現(xiàn)在是梅露露的任課教師，對(duì)不對(duì)？”
梅露露用力地點(diǎn)了一下小腦袋，舉一反三，十分驕傲地說(shuō)，“梅露露也是嘉科尼老師的課代表！”
“可這件事也并不是絕對(duì)的。”我用一根手指抵住她想要蹭過(guò)來(lái)的粉紅觸角，保持著教師的威嚴(yán)，“說(shuō)不定有一天，老師就再也不是梅露露的老師了。”
“欸？”
“比方說(shuō)，因?yàn)槔蠋煹膫€(gè)人能力不夠，或者哪方面出現(xiàn)了問(wèn)題，被學(xué)校開除之類的……”然后沒有地方住，流落街頭，只能從垃圾桶里撿東西吃——
越想越害怕，我的聲音不由得越來(lái)越小，到最后幾近于無(wú)。
被辭退然后失業(yè)，這是我時(shí)時(shí)刻刻壓在心底的恐懼之事！
啊，如果到了那個(gè)時(shí)候，是不是真的只能去睡天橋、在大街上要飯了？
想到結(jié)果還未下的年度教師考核，我頗有些心慌背過(guò)學(xué)生，傷感地吸了吸鼻子，“總之，它的意思是，你要帶著辯證的目光看待每一件事，知道了嗎。”
話剛說(shuō)完，我就感覺小腿的地方有些冰涼，低頭一看，梅露露竟然整坨趴在了我的身下！
“嘰咕嘰咕哩哩嚕嚕嚕嚕……”
半米高的粉色果凍軟塊，在我的腳邊緩緩地蠕動(dòng)著，滑過(guò)的地方全是濕漉漉的痕跡，作業(yè)本被她暫時(shí)吞進(jìn)了胃囊里，可以從透明的胃袋，看見那些白色的板子，和學(xué)生們亂七八糟的涂鴉。
讓梅露露當(dāng)課代表，正是因?yàn)槲矣X得她是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，考試和小測(cè)從來(lái)不會(huì)偷帶紙條作弊。
“老師……嘉科尼老師，您要到別的地方教書？！”