晚上，黎錦回去抄完書，又用毛邊紙繼續(xù)做最基礎的習字練習。

少年過來看到他在做最簡單的練習，微微驚愕了一下。

黎錦放下筆，轉頭看過去，詢問道“怎么了”

少年微微一笑，眉梢的朱砂痣在燭光下顯地格外秀麗。

他說“此前我兄長們讀書的時候，先生也是讓他們先練習最基礎的橫、豎等。

之前我見阿錦寫字只描紅，不練習，想跟阿錦說這件事，但卻一直沒找到機會。”

頓了頓，少年繼續(xù)說“如今阿錦已經在鞏固書寫，倒是不需要我說什么了。”

黎錦想，他說的應該是原主，所以才不給他提小意見的機會。

黎錦問道“你也會寫字嗎”

如今他已經回憶起原主大部分的記憶，也不擔心露餡。

只是原主與少年相關的記憶少得可憐，黎錦只知道少年是自家買回來的，但對于少年的身世，他便不甚了解。

秦慕文垂下了眼眸，說“會一點，但哥兒習字又沒什么用，所以我學的也不多。”

黎錦笑道“怎么會沒用以后咱們家賺了錢，都得你來記錄采買事宜，等我字練習好了，還可以來教你。”

少年眼睛睜得滾圓，看著黎錦，當年就連爹爹也說哥兒習字沒用。

還不如學些琴藝，還能給夫君彈奏。

可他家夫郎如今卻正兒八經的告訴他，哥兒可以習字，以后還得管家。

黎錦被他的反應取悅，笑道“本來我得空就可以教你繼續(xù)習字，但我現在也還在摸索階段，所以不打算誤人子弟。

等我練習的好一點，這才有自信來教你。”

至于身世問題，黎錦也沒細究。

就算少年以前出生于大富大貴之家，但他現在能淪落到這個地步，證明那個家已經散了。

再問一遍，等于把人已經結痂了的傷口又活生生撕開一遍，太疼了。

所以黎錦沒有繼續(xù)這么話題。

等到少年放下一切，愿意主動告訴他的時候，這才叫水到渠成。

隨后少年坐在床上哄包子睡覺，黎錦練完十張大字，熄了燈，在院子里洗漱一番，伴著蟬鳴聲聲進入夢鄉(xiāng)。

第二日，早上起床后的一切事宜已經讓兩人產生了默契。

少年煮粥，烤土豆，再拌一碗野菜。

黎錦喂完孩子，洗漱，收拾背簍。

其實等到下一次賣藥后，他就可以攢錢買一個書箱，就像那種在電視上看到的一樣，書生趕考一般都會背一個。

一般是用柳條編制，里面放著筆墨紙硯，換洗衣褲等等。

現在倒是不怎么需要，但等到明年二月趕考縣試，得大老遠去縣里，背個書箱趕路倒比背簍要方便許多，可以把不同的東西分門別類裝起來。

而且書箱上面還有遮陽遮雨的篷子，避免里面的東西不被淋濕。

只不過書箱不能帶進考場，能帶進考場的只有簡易的書籃。

這日黎錦依舊到的比較早，昨日宋先生給他的經論是分為上中下三部，宋先生只給他一部。

黎錦算了算，四書算大概四到五萬字，五經能多一點。

但每本書大概就是一萬字左右。

昨日宋先生給黎錦的又只是一本書的三分之一，其實大概只有三千字左右。

所以他才能在一晚上抄完。

黎錦想，他抄書的速度大概是一個時辰三千字，昨兒那本書正好抄了一個時辰多一點，這個速度他還算滿意。

等到把四書五經抄完，至少也得一個月了。

這么一想，古代人考試可真不容易，單單是最基礎的童生試，就要求把四書五經背的滾瓜爛熟，此外還有圣諭廣訓等等。

在宋先生來布置今日內容之前，黎錦提筆開始默寫自己昨日摘抄的內容。

他昨兒個沒有刻意去背誦，但畢竟是成年人的思維，看東西著重于理解，理解了一部分，背起來也就容易許多。

黎錦寫了大概有四分之一的時候，陳西然來了。

他一進來，就上演了嗷嗷嗷幾重奏。

“黎賢弟，你這昨日剛拿到的書，今日就能默寫了”

黎錦苦笑“沒有，我只是嘗試默寫，記得還沒有那么熟。”

這本書陳西然之前也學過，他這人記憶力好，把黎錦寫過的大致掃了一遍。

“嘗試默寫你也沒寫錯啊我還以為我這記憶力是天生讀書的料，今日才發(fā)現人外有人，黎賢弟見笑了。”

宋先生今日來地有點晚，臉色很臭，不知道發(fā)生了什么事。

古時候先生的權力很大，他生了氣，指不定會說今日的課程取消。

但宋先生顯然涵養(yǎng)比較好，他拿出兩本，一本給陳西然，另一本正是昨天黎錦謄抄那本經論的注解，他把這本給了黎錦。

“陳西然你去窗戶邊上讀書，黎錦，你先抄。”

兩人齊齊應道，“是。”

宋先生這也算因材施教了，他知道陳西然記憶力好，而且陳西然家里有錢，書房里一堆書。也不讓他繼續(xù)抄，就讓他去一邊讀書。

黎錦手上的這本比較薄，一早上大概可以謄抄完畢。

不過，這也是幸好黎錦知道自己家里的實際情況，沒有攀比之心。

要不然他肯定會覺得先生讓自己抄書，而只讓陳西然背書，簡直太差別對待了。

宋先生走后，黎錦用了半個時辰的時間，把剩下的默寫完，其中有幾個生僻字他能大概知道形狀，但寫不出來。

隨后黎錦開始謄抄注解，這本書上依然是兩種字體。

看來宋先生的老師很好，把自己珍藏的書籍都送給了他。