燁天帝國(guó)機(jī)甲研究院有不少人在星網(wǎng)上都有大量的粉絲,在那天的小插曲之前很久,就有很多人因?yàn)楦逻^(guò)河月小朋友的日常而被大家關(guān)注。雖然知道河月的出生注定了他會(huì)有一個(gè)特殊的童年，但是段珩夜和孟錦淮依舊有意想要保持低調(diào),所以這件事情發(fā)生之后，段珩夜也刻意的叮囑了來(lái)參加會(huì)議的工作人員,不要專門(mén)在星網(wǎng)上面說(shuō)這件事。但是俗話說(shuō)的好“是金子總是要發(fā)光的”,作為一名機(jī)甲界的新晉天才，有關(guān)河月的事跡在過(guò)了一陣子之后，依舊傳到了網(wǎng)上去。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)河月的生活抱有極高興趣的網(wǎng)友們就知道了這件事
至于段珩夜和孟錦淮雖然兩個(gè)人之前就發(fā)現(xiàn)河月對(duì)于機(jī)甲很有興趣,但是那天會(huì)議上的一番話，終于叫段珩夜決定，自己有必要開(kāi)始重視河月小朋友的愛(ài)好了。在一場(chǎng)非常嚴(yán)肅的星際規(guī)格最高的家庭會(huì)議結(jié)束之后,段珩夜和孟錦淮與河月小朋友達(dá)成了一致開(kāi)始正式叫河月接觸機(jī)甲相關(guān)的知識(shí)。
卻說(shuō)在上次那一場(chǎng)大戰(zhàn)結(jié)束之后，段珩夜好好的養(yǎng)了差不多一年時(shí)間的身體。在那一年的時(shí)間里，他幾乎都是在遠(yuǎn)程的處理燁天帝國(guó)機(jī)甲研究院相關(guān)的工作。而同樣因?yàn)樯眢w原因,去安羅大學(xué)上課的事情就那樣停了下來(lái)。
這一點(diǎn)大家也并不意外。畢竟前段時(shí)間段珩夜并不只是為安羅大學(xué)機(jī)甲系上課那么簡(jiǎn)單，除了日常的授課任務(wù)以外,段珩夜還編寫(xiě)了相關(guān)的教材。凡是看過(guò)新教材的相關(guān)人士都會(huì)發(fā)現(xiàn)，和之前那個(gè)晦澀難懂的版本不同的是，段珩夜新編寫(xiě)出來(lái)的教材非常實(shí)用。新教材的難度由淺入深層層遞進(jìn),它并不只是一個(gè)人個(gè)人觀點(diǎn)和研究記錄的羅列，而是層層遞進(jìn)的引導(dǎo)。總之，經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的忙碌之后,段珩夜對(duì)機(jī)甲教育方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。雖然安羅大學(xué)方面心里還是很希望段珩夜能夠繼續(xù)回來(lái)上課，但事實(shí)卻是，現(xiàn)在的他的確已經(jīng)不必那么的勞累了。
不過(guò)出乎意料的是，經(jīng)過(guò)一年的修養(yǎng)之后，在段珩夜回到研究院開(kāi)始正常工作的同一時(shí)間，段珩夜的助理葉譜竟然給安羅方面發(fā)去了信息出乎所有人的想象，段珩夜再一次出現(xiàn)在了安羅大學(xué)新學(xué)期的課堂上。這一次段珩夜所講授的科目依舊是機(jī)甲理論基礎(chǔ)，但是和上一回不同的是，此次這堂課并不只對(duì)機(jī)甲系的新生開(kāi)放，授課對(duì)象擴(kuò)大到了整個(gè)安羅大學(xué)對(duì)此感興趣的人中。
幾個(gè)月后，又是一次安羅的開(kāi)學(xué)日，早早選上段教授課程的學(xué)生們不會(huì)想到，還有一個(gè)新的驚喜在等待著自己。
課程正式開(kāi)始前的半個(gè)小時(shí)，搶到這門(mén)課的學(xué)生們便已經(jīng)提前到達(dá)了教室里面。之前曾經(jīng)上過(guò)這門(mén)課的人告訴他們，段珩夜平常都會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)，但第一節(jié)上課前，他通常會(huì)選擇提前一陣來(lái)到教室，和學(xué)生們進(jìn)行交流、相互了解。畢竟課程還沒(méi)有正式開(kāi)始，在段珩夜來(lái)之前，教室里面的氣氛很是火熱，學(xué)生們都在和周圍的人聊天。
就在這個(gè)時(shí)候，環(huán)形教室中央的入口緩緩地打了開(kāi)來(lái)。一瞬間，原本有些吵鬧的教室安靜了下來(lái)。這一刻，所有人都不約而同的屏息向著入口處看去。今天的段珩夜穿著一件簡(jiǎn)單的白色襯衣就像每個(gè)安羅的老師一樣。不過(guò)雖然只是一件簡(jiǎn)單的沒(méi)有任何裝飾的白色襯衣，但是穿在段珩夜的身上，卻偏偏有了一種名為“仙風(fēng)道骨”的感覺(jué)出來(lái)。
距離段珩夜來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)過(guò)去了很多年時(shí)間，現(xiàn)在的他雖然也常常被人以“高冷”形容，但是一直在關(guān)注他的人都能夠看得出來(lái)，今天的段珩夜和一開(kāi)始已經(jīng)有了很大的區(qū)別雖然他的話依舊不多，但是卻不再像之前那樣處處都透露著疏離的氣息。段珩夜開(kāi)始習(xí)慣微笑。
雖然之前選上這門(mén)課的時(shí)候，大家就知道，自己將會(huì)在不久的將來(lái)見(jiàn)到段珩夜，并且聽(tīng)他講課。但是知道歸知道，親眼見(jiàn)到他本人總是有不一樣的感覺(jué)的。段珩夜的相關(guān)“傳說(shuō)”早就已經(jīng)傳便了星際，而幾年前，正是在安羅大學(xué)機(jī)甲系的銀色環(huán)形教室里面，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件震驚全星際的大事。
現(xiàn)在在這一間傳奇教室里面見(jiàn)到早已經(jīng)成為星際傳奇的段珩夜，大家總是會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)“自己現(xiàn)在是不是在夢(mèng)中”的疑問(wèn)出來(lái)。
由于現(xiàn)在這門(mén)課程不再只向相關(guān)專業(yè)學(xué)生開(kāi)放的緣故，上課的時(shí)候，除了段珩夜之外，教室里面還會(huì)多一個(gè)助教。這個(gè)助教就是段珩夜第一屆學(xué)生中的一個(gè)，多年下來(lái)，兩個(gè)人已經(jīng)很是熟悉了。在段珩夜來(lái)之前，助教就已經(jīng)來(lái)到了教室之中。而現(xiàn)在看到段珩夜出現(xiàn)，那個(gè)助教便趕緊走來(lái)朝著段珩夜打了一個(gè)招呼。此時(shí)教室里面安靜非常，所有人的目光都緊緊的鎖定在段珩夜的身上。所以在段珩夜走到講臺(tái)側(cè)邊之后，便很少會(huì)有人注意到助教的動(dòng)作了。
在段珩夜走到自己位置上，朝大家鞠躬接著調(diào)試光腦的時(shí)候，段珩夜的助理并沒(méi)有離開(kāi)剛才的位置。于此相反的是，他的視線依舊落在教室的入口處。緊接著，位置離開(kāi)教室中心區(qū)比較近的人便發(fā)現(xiàn)，在段珩夜上來(lái)之后，那個(gè)入口依舊沒(méi)有關(guān)閉，甚至隱約又有一個(gè)人影出現(xiàn)在了那里。
是學(xué)校其他老師來(lái)這里聽(tīng)課了嗎看到之后，學(xué)生不禁有些疑惑。
不過(guò)，很快助理教室的行為便告訴大家，他們想的并不對(duì)。現(xiàn)在教室中心的段珩夜已經(jīng)將一個(gè)機(jī)甲模型打開(kāi)，不過(guò)因?yàn)檫€不到正式開(kāi)課時(shí)間的緣故，他并沒(méi)有開(kāi)始講課的意思。緊接著，在眾人的注視之下，有一個(gè)小小的身影忽然出現(xiàn)在了教室的中心。
這是誰(shuí)顯然，他出現(xiàn)的有些突然，看到他的人暫時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)到來(lái)人的身份。不過(guò)就在幾秒鐘之后，那個(gè)人便出現(xiàn)在了段珩夜的身邊，接著一把將他抱住。
這是什么情況看到此情此景之后，學(xué)生們紛紛呆在了原地。
段珩夜一直都覺(jué)得，河月平常的小話雖然多了一點(diǎn)，但本質(zhì)上還是一個(gè)內(nèi)向的人。現(xiàn)在從教室中心的特殊入口進(jìn)來(lái)之后，看到那么多的哥哥姐姐，河月明顯是害羞了。感受到懷抱中的柔軟，段珩夜不由得伸出手去輕輕地摸了一下小家伙的腦袋，然后蹲子說(shuō)道“好了，不要緊張，去坐到之前我給你說(shuō)的位置上吧。”他說(shuō)話的時(shí)候?qū)ｉT(mén)壓低了聲音，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直溫柔的不像話。
在今天來(lái)上課之前，段珩夜就已經(jīng)和河月說(shuō)好，叫他一會(huì)直接坐到第一排的位置上去。但河月畢竟海還是一個(gè)小孩、一個(gè)認(rèn)生的小孩。聽(tīng)到段珩夜的話之后，河月耍賴皮似的抱著他搖了搖頭說(shuō)道“不嘛我有點(diǎn)害怕，這里的人怎么這么多呀。爸爸你說(shuō)大家現(xiàn)在是不是都在看我我能不能一直和你在一起，我不想一個(gè)人坐在位子上。”
看到兒子這耍賴皮的樣子之后，段珩夜不由得覺(jué)得有些好笑。他再一次的拍了拍河月的肩膀說(shuō)“之前我們說(shuō)好的，你要來(lái)的話不能打擾我工作。”
想了一會(huì)后，小朋友撅了撅嘴說(shuō)“好吧”雖然剛才耍了一下小性子，但本質(zhì)上河月還是一個(gè)非常聽(tīng)話的小孩。見(jiàn)段珩夜這么說(shuō)之后，小家伙終于不情不愿的將頭抬了起來(lái)，然后轉(zhuǎn)身去咬了咬牙朝著之前給他安排好的位置小跑而去。
盡管看出了河月的害羞，但是在意識(shí)到臺(tái)上小孩的身份，并且看到他的正臉之后，教室里面還是不由得發(fā)出了一陣小小的驚呼。
段教授的孩子真的是太可愛(ài)了而且看樣子他才這么大，竟然就要來(lái)安羅跟著段珩夜一起工作了雖然之前大家都或多或少的聽(tīng)說(shuō)過(guò)與河月有關(guān)的傳說(shuō)，但是看到他出現(xiàn)在這里之后，普遍大河月十幾歲的哥哥姐姐們依舊不免有些吃驚。不過(guò)作為安羅的學(xué)霸，他們并沒(méi)有因?yàn)檫@件事而分心，與之相反的是，大家竟然因此小家伙的出現(xiàn)而受到了不小的激勵(lì)。
只是對(duì)于他們而言，開(kāi)學(xué)的驚喜遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有就此而結(jié)束。就在這節(jié)課下課的時(shí)候，忽然有一道巨大的陰影出現(xiàn)在了教室一側(cè)的窗口處。有人注意到了這道陰影，不過(guò)卻并不是非常的在意，而只是將陰影當(dāng)做了段珩夜的懸浮器。